第一教學部主要負責我校非英語專業學生的綜合英語課程。該課程及其教學團隊初創于2001年。現有教師28人，均已取得碩士或博士學位，取得副高級以上職稱4人，針對學生群體的多樣化需求細化為5個課程組。本課程作為我校非英語專業學生的必修課，修讀學生人數最多，影響面最大。教學團隊一直努力踐行學院提出的“國際化、校本化、個性化、人性化、立體化”的大學英語教學體系，凸顯“分層次教學、網絡自主學習、教師專業發展、課外延伸學習”的教學特色。本課程的教學目标是全面訓練學生的聽、說、讀、寫和譯等方面的基本技能及培養學生的英語應用能力，強調通過大量的自主閱讀來提高詞彙量和增加知識，并在教學中适當安排一定的英美文學和跨文化交際内容以提高學生的綜合文化素養。根據學生的英語水平，實行ABC三個級别的個性化教學和分類指導。近幾年在資源建設方面，編寫了一系列特色教材，建成了一個在線大學英語學習支持中心，使用四個教材配套的網絡自主學習平台，一個在線考試平台，以及一個形成性評估平台（FIF智慧教學平台）。

在劉建達教授形成性評估教學理念的指導下，第一教學部的形成性評價教改實踐自 14 年 8 月底。根據教學實踐中發現的評估需求，于 2016 年 3 月建立起 FIF 平台作為網絡技術支持，使形成性評估教模式基本建成。這個過程極大地改進了大家的教學理念和教學方法、提升了大家的科研意識和思路，教學實踐小組同時積極向全國兄弟院校推廣形成性評估理念及相關教學經驗和課堂管理方法，在校内校外開展講座及經驗交流活動20餘場。

本課程深受學生歡迎，改革成果産生了良好的社會反響，得到了國内專家及教育部高教司領導的充分肯定。形成性評價教學改革得到了教育部、省教育廳等各級部門的支持和肯定。教育部将評價方式改革寫入了教育部的規範性文件，并通過教育部高等學校大學外語教學指導委員會不斷深入推廣及實踐。廣東省本科高校大學英語教學指導委員會發布的《廣東省本科高校大學英語教學改革方案》涵蓋了形成性評價，對全省大學英語課程具有指導意義。近年來所獲的榮譽有“全國第三批大學英語教學改革示範點”、“大學英語系列課程”被評為廣東省精品課程、廣東省高等教育省級教學成果獎、廣東省精品課程、太阳成集团tyc234cc教學成果獎（高等教育）、廣東省高等學校教學團隊。近年來，系部的曾丹、朱苑苑、羅戀戀、陳媛媛、汪晨、林慧華等多位教師在全國高校微課比賽、各類英語教學比賽、示範課獲得殊榮。