2018年10月23日周二上午，太阳成集团tyc234cc第二教學部ESP教研室組織開展了本學期本科教學質量活動月的重要活動——《市場營銷英語》公開課在南校區C403課室舉行，課程由中國大學MOOC網《市場營銷英語》教師劉亮星副教授主講，學院多個教學部的教師參與聽課活動。

在課堂教學之前，劉老師已要求學生在中國大學MOOC網太阳成集团tyc234cc專屬課程中選修《市場營銷英語》課程并已完成“marketing environment”單元教學短視頻的學習和在線練習作業。在課堂講授過程中，劉老師通過一系列的問題導引幫助學生回顧在教學視頻中學到的内容，解答同學們視頻學習後的疑惑在很好地檢測了學生學習效果的同時進一步鞏固了知識吸收。接下來的環節中，劉老師圍繞課程主題以案例的方式進行了更進一步的闡釋，讓學生能夠掌握書本無法提供的業界最新知識，并且組織學生完成系列教學活動。活動的組織則是以“雨課堂”教學輔助系統為工具，要求學生完成“信息搜索、收集、處理、重組語言并輸出”的一系列任務，在前期有了大量語言輸入的基礎上，着重培養學習者的語言輸出能力，在這個過程中，學生可以利用手機在“雨課堂”的課程界面進行投稿，對老師進行提問或對其他同學的作品進行挑戰、點評，取得了良好的學習效果。劉老師具有豐富的語言知識及營銷專業知識儲備，對待教學非常認真投入，上課充滿激情，教學語言豐富，表達流暢，其教學受到了學生和聽課老師的一緻認可。

課後，參加公開課聽課的老師們進行了熱烈的讨論，其中有位劉老師評論道：“劉老師的教學導入自然，環環相扣，邏輯性強，其中最精彩的部分是對教學技術的應用。第一，‘雨課堂’的運用實現了信息技術背景下現代教育技術與教學内容的整合、現代教育技術與學生學習需求的整合、現代教育技術與教學資源的整合等。通過這些整合既調動了學生的課堂參與熱情與學習興趣，同時也能夠高效利用教學資源；第二，信息技術的運用改變了傳統課堂的組織形式，使學生的多元化參與成為了可能。在課後反饋中，有學生提出這種形式的課堂不僅新穎，而且高效，課堂内外實現有效互動；第三，技術的運用體現了服務于‘以學生為中心’的教學理念。學生可以在課堂進行的任何一個環節提出問題或挑戰，同伴互評和同伴學習也有助于進一步鞏固教學成果，實現有效反饋。”有一位孫老師表示：“（該課程）能将各樣網絡技術融入課堂和課前、課後的學生學習環節，教學模式新穎，手段先進，值得推廣。”另一位康老師則表示：“應用‘雨課堂’程序開展基于SPOC的混合教學，形式新穎，應用技術促進學習，效果良好。”

據悉，教育部于今年10月印發了《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》（以下簡稱“新時代高教40條”），文件中專門提到：推動課堂教學革命，以學生發展為中心，通過教學改革促進學習革命，積極推廣小班化教學、混合式教學、翻轉課堂，大力推進智慧教室建設，構建線上線下相結合的教學模式。因課制宜選擇課堂教學方式方法，科學設計課程考核内容和方式，不斷提高課堂教學質量。積極引導學生自我管理、主動學習，激發求知欲望，提高學習效率，提升自主學習能力。劉亮星老師主講的《市場營銷英語》在已面向社會學習者公開上線MOOC的基礎上，貫徹教育部“讓慕課落地”的指導思想專門針對校内學生運行校内SPOC，課程設計新穎和制作精良、教學手段方法有趣多樣、翻轉課堂教學模式新穎成熟，有效調動了校内外學習者自主探究的熱情，提升了學生學習效率，在兩輪開放性的學習中已經得到3萬餘學習者的參與，獲得學生一緻好評（學習者評價分為4.9分，滿分5分）。

附：中國大學MOOC網《市場營銷英語》課程網址：http://www.icourse163.org/course/GDUFS-1002488009,注冊後可免費學習。