随着女權運動的進行，男女性别的差異越來越受到社會的關注，使得以“以人為中心”為特征的社會性别進入了研究領域，而教育在其中又會扮演什麼角色呢？10日晚7點南校區八角樓燈火輝煌，人潮雀躍，華南師範大學教育科學學院教授強海燕為同學們帶來了著名教授論壇第118講——社會性别與女性教育，并為同學們揭開問題的謎底。副校長石佑啟、教育學院院長周富強、人事處副處長謝文新、教育學院副院長楊滿珍等人出席了講座。講座由周富強院長主持。

會上，強海燕教授受邀聘為我校客座教授，并由石校長頒發聘書。

石校長為強海燕教授頒發聘書

圍繞着社會性别與女性教育的關系，強海燕教授結合她數十年的研究，拓展了九個話題，從教育的起源到現代社會的性别角色扮演，再到女性的教育。教授侃侃而談，從身邊的現象講起，引起了不少同學的共鳴。

強海燕定義了社會性别即是從性别的角度去觀察和認識社會，從而實現性别的公平等。她指出，教育從一開始就是有性别的，并從人類社會的曆史長河、女子教育的出處以及人的成長曆程三個角度析解了性别的影響，如命名時女性傾向用燕、淑、美等字眼，而男性則傾向用強、富、志等。她特别點到，雖然人們不會直接說男女不平等，卻在潛移默化中彰顯了這一傾向，如幼兒遊戲中女生總是扮演弱者形象。她诙諧幽默的語言深入淺出的講解讓同學們在歡笑之餘都不禁恍然大悟，察覺到身邊從服裝、玩具到教師态度、課本等方方面面所粘貼着的性格标簽。

她結合自身下鄉時為文盲姑娘念情書、回情書的經曆，引出了現當今的女童教育情況：基礎教育中女子處境不利，并将話題上升到女大學生的關注。結合近年來的熱點話題“幹得好不如嫁得好”“幹得好才能嫁得好”，女大學生的價值觀、态度等讨論提上了講座的議程。強海燕教授對認同前者的女性表示理解，對認同後者的女性表示肯定，無形中鼓勵了同學們的自主自立意識。

析解“幹得好”和“嫁得好”的關系

而後，教授提出了一個讓同學們耳目一新的話題——“你害怕自己成功嗎？”她結合國内外女性FOS（Fear of Success）研究探究了社會上女性害怕成功的深層心理原因，并就此提出了減少避免FOS的途徑。

除了關注女性成長外，男性成長也在講座中被提及。面對“男兒有淚不輕彈”這一傳統觀念，強教授表示質疑，提出突破傳統性别文化的束縛，并大膽提出了“男兒有淚盡管彈，有利身心健康”的觀點，赢得現場陣陣掌聲。講座中，她展示了刻闆化的男女形象，并提出了“雙性化人格”這一概念，即：将刻闆化了的男性化和女性化人格特征進行平衡或混合，并鼓勵同學們積極培養這一人格。

對于女生，強教授提出了ACTIVE Girl的理念，即：able，confident，truthful，independent，vigorous，elegant六種品質的綜合。近年來複興的女子學校在某種程度上也促成了女生的發展。

強海燕教授結合案例、故事、研究等闡述析解了社會性别與教育的關系，深入細緻，淺顯易懂。其诙諧幽默的語言更把講座一次次推向高潮。政管學院的楊韶剛教授在點評中也盛贊不已。在随後的問答環節中，同學們更是積極投入，與強教授互動交流。講座結束後，仍有不少同學圍着教授提問。

會後，記者采訪了與會的同學，大家都對此次講座贊不絕口，并希望能夠舉辦更多這樣高層次的講座，提高校園的學術氛圍。

楊韶剛教授點評講座