2016年6月18日至19日，由廣東教育學會課程與教學論專業委員會主辦的“廣東教育學會課程與教學論專業委員會第五屆年會暨‘學習與教學學術’研讨會”在湛江成功舉辦。本次年會以“學習與教學學術”為主題，我院肖建芳博士參會發言并參加論文評選。

 

  開幕式上，嶺南師範學院副校長邵樂喜教授、湛江市開發區教育局邱黎明局長分别緻辭，對與會嘉賓和代表緻以歡迎和問候。華南師大黃甫全教授發表緻辭，并就學習與教學學術的緣起與發展作了簡要的介紹。

大會開幕式

  本次年會成果頗多，亮點突出，具有“參與面廣”、“針對性強”、“生長點多”三大特色。

首先，參與面十分廣泛。參會單位包括大學、中小學、教研院、出版社、公辦學校以及民辦學校等，代表分别有來自廣州、深圳、東莞、中山、梅州、韶關還有湛江本地的高校教師、中小學一線教師。參會論文主題覆蓋面也很廣，有從理論層面探讨教授學術、教學學術和學習學術的，從大學教師專業發展層面探讨的，從中學生物、化學、地理等角度探讨的，還有從小學英語、數學等角度進行分析的。

其次，針對性強。學習與教學學術，實質上是促進學習者，或者說學生和老師都成為研究者。會議圍繞“如何成為研究型教師、如何深化和發展有效教學、如何促進教師專業發展”等問題進行熱烈讨論。

第三，生長點多。主要表現在三方面，創新重構了教育學的研究主體，創新終身學習和學習型社會的發展方向，凸顯教育學當中的知識創造與深度學習。

我院肖建芳博士做了有關外語學習深度法的發言，引起與會代表的濃厚興趣和高度關注。其論文Deep Approach to Foreign Language Learning被大會論文評審專家評為一等獎。

  本屆年會得到了嶺南師範學院的大力支持和華南師大課程與教學系部分研究生同學的全情參與。會後，參會代表紛紛表示收獲頗豐，對學習和教學學術有了更加深刻地理解。  

部分與會代表合影