6月27日下午，應我校機構話語研究中心邀請，新加坡國立大學博士，香港理工大學英文系博士生導師馮德正副教授在院系樓245會議室做了題為Infusing moral education into English language teaching: an ontogenetic analysis of social values in EFL textbooks（《英語教學中的道德教育：英語教材中的社會價值觀的個例分析》）的講座。該講座由我院副院長，我校機構話語研究中心負責人熊濤教授主持，機構話語研究中心成員及感興趣的師生參加了該講座。

（圖為聽衆正在認真聆聽講座）

馮德正教授以香港特别行政區使用的中小學英語教材為例，分享了自己多模态語篇分析的最新成果。首先，馮教授指出，教材作為英語教學的重要媒介，其中所蘊含的價值觀念對于培養學生的批判性思維能力有重要意義，因此，研究教材中由複雜的多模态符号建構的人物形象、故事情節建構的價值觀具有重要意義。其次，馮教授利用真實的教材文本材料深入淺出地闡述了他所提出的社會價值觀多模态分析理論框架的構成與應用。最後，他指出，研究發現，香港地區的中小學教材更多地灌輸良好公民應具備哪些品質，而在培養學生的批判性思維能力方面略顯不足。此外，他還指出，這一多模态語篇分析框架及其研究發現也可以應用到未來的英語教學與教材設計當中去。

（馮德正教授在回答聽衆的問題）

馮教授的講解生動有趣，講座結束後，在座師生積極提問，他提出的“英語教學中的人文道德教育”的議題也引發了聽衆的思考，對未來的英語教學、英語教材的研究具有重要的現實意義。