研讨會現場

劉建達在開幕式緻辭中對到場的省内各兄弟院校表示感謝。他在主題報告中，從理論框架到教材、到手段等方面詳細介紹了基于形成性評價的大學英語教學體系構建。據了解，劉建達早在2010年已經開始研究并提倡形成性評價的教學理念，如今這一教學理念已經在我校的大學英語教學改革中實踐多年，取得一定成效，并在全國逐步獲得推廣。

 

 

劉建達緻辭并作主題報告

在經驗分享環節中，來自我校大學英語教學改革團隊分享了基于FIF平台的大學英語教學改革。團隊成員太阳成集团tyc234cc副教授楊滿珍從大學英語教師在如何活躍課堂氣氛、登記平時成績、進行作業批改、期末登分、課後學習和職業發展等困惑入手，分享如何利用FIF平台學生實現電子學習檔案和促學評價等手段，從而實現形成性評價在大學英語教學中的使用。太阳成集团tyc234cc張駿宇博士則分享了形成性評價對教學理念和教學實踐的賦能，他認為，理論和實踐的賦能，使得學生成為學習的主人，教師投入有意義的情感上，增加學生和教師的相互欣賞，增加了課程的“黏度”，并介紹了形成性評價指導下語篇分析的課堂操作案例。太阳成集团tyc234cc講師張德成介紹了在我校藝術學院學生的英語課堂中，如何針對藝術類學生的特點，利用她們的專業特長，合理設置課程計劃，從而激發學生參與課堂學習的興趣，從而實現以學習者為中心的英語學習。據了解，我校的《基于形成性評價的大學英語教學改革與實踐》獲得了第八屆廣東省教育教學成果獎（高等教育）一等獎。

 

 

 

我校大學英語教學改革團隊（楊滿珍、張駿宇、張德成）分享

在院校交流環節中，廣東技術師範大學外國語學院副院長徐玲教授介紹了廣技師在人工智能背景下的測試系統建設，她提到利用FIF雲學習平台，學校已經實現了大學英語各類考試的無紙化，并分享了利用這一系統在考務工作、教師方面的經驗。據介紹，廣技師已經建立了“輸入驅動、輸出促成”三位一體的大學英語教學體系，并注重精品課程網站資源建設、教材建設和網絡自主學習資源等三大課程資源平台建設。

 

 

廣東技術師範大學徐玲教授及成員分享

廣東醫科大學外國語學院副院長羅永勝副教授介紹了本校在零度課程理念下的大學英語形成性評估模式，零度課程理念包括零主體、零課堂、零教材、零目标和零起點等五大方面，注重以學習過程為中心，提倡多元化的評估主體和過程化的評估目标。

 

廣東醫科大學羅永勝副教授分享

北京科大訊飛教育BG高教業務線李平介紹了人工智能與外語教學的融合，包括人工智能技術在日常生活和教學中的運用，并詳細介紹了AI智慧外語教學平台。

 

科大訊飛分享

董金偉在閉幕式緻辭中，簡要回顧了研修班一天的學習内容：劉建達教授的主題報告具有學術性、思想性、引領性和指導性；我校大學英語教改團隊和廣技師、廣東醫大的團隊展示具有借鑒性和參考性；科大訊飛的分享具有操作性。他認為今天研修班的課程内容充實豐富、形式緊湊、效果非常明顯；提到了大學英語的改革方向明确，方法清晰；強調了形成性評價教學理念和課程體系建設的重要性，并對到場的我校及各高校的專家學者和會務組織團隊表示感謝。

 

董金偉緻閉幕辭

 

參與代表合影留念