2024年6月17日晚，第四教學部成功舉行了新課程《中國文化英語導讀》研讨會。此次會議由文學文化組組長陳炜老師主持，17位老師一起探讨了新課程的設計和實施。

會議伊始，劉芳主任介紹了新課程的背景和産生過程。她指出該課程旨在通過英語的視角探索中國文化，幫助學生在全球化背景下更好地理解和傳播中華文化。課程不僅注重語言技能的培養，更強調思想性的引導，力求在跨文化交流中體現中國文化的獨特魅力和價值體系。

随後，課程大綱的撰寫者羅戀戀博士詳細闡述課程設置的目标、内容、特色等，着重解釋了大綱編寫思路和教材選擇過程。該課程的各章節通過具體的語言訓練與思維拓展，不僅幫助學生積累有關中國文化的表達，也注重培養學生的批判性思維和跨文化理解能力。在教材選擇方面，她提到主要選用了外研社的《中國文化概況》，同時補充了其它教材和參考資料，以确保教學内容的豐富性和多樣性。

在專家點評環節，具有豐富文化課程教學經驗和擔任多套教材主編的李惠胤副院長對新課程給予了高度評價。她認為，課程設計充分考慮了學生的實際需求和全球化背景下的教育目标，教學方法科學，并建議在實際教學中更多結合實際案例和學生興趣點，增強課程的吸引力和實用性。李院長指出，選定教材時需慎重考慮其内容的深度、表達的地道性以及價格等因素，尤其是考慮到教材将在2027年使用，因此需确保選用的教材是較新的版本，以保持其内容的時效性和前沿性。

在自由發言環節，各位與會教師積極表達了自己的觀點和建議。吳志春老師表示，這套教材涵蓋中國哲學、宗教、文體、教育等方面内容較為詳實。這些内容作為文化的根基，掌握了它們，後續的文化内容就容易理解了。齊佳敏老師也表達了相似的看法，她認為選用較新的教材版本對學生來說更有利，因為這些教材能夠提供更新、更全面的信息。同時，她建議在教學過程中，可以根據不同學生的需求，适當補充和擴展教材内容，以增強教學效果。其他教師們則建議可以采用多種教材組合的方式，以期在教學中靈活應對不同的教學内容和學生需求。

最後，與會老師們一緻認為，盡管不同教材各有優缺點，但最重要的是在實際教學中能夠靈活運用，充分發揮教師的主導作用，最終實現課程目标，會議在熱烈的讨論中圓滿結束。

（初審：李敏嘉 複審：劉之遠 終審：駱銀花）