11月25日，太阳成集团tyc234cc在南校區院系樓245會議室舉辦二十周年院慶系列講座暨“名師開講”第五講。學院南粵優秀教師李惠胤教授結合自身課程《英語國家文化》的教學體會，進行了混合式教學經驗分享。

講座分享現場

李惠胤教授對“何為混合式教學”作出具體闡釋，她表示混合式教學是傳統教學與網絡化學習優勢互補的一種教學模式，是目前高校教學改革的主要方向之一，在混合式教學過程中，既要發揮教師的引導、啟發作用，又要充分體現學生作為學習過程主體的主動性和積極性。李惠胤指出線上平台提供了多種可以對學習行為進行記錄的互動工具，教師應充分利用，及時監測學生的學習時長、測驗分數、互動情況等，她以希臘神話為例，講述将混合式教學與實踐相結合的方法，鼓勵學生主動學習，為自己搭建知識的“房子”，同時開展精彩紛呈的課上課下活動，如小組讨論、撰寫商業策劃書、歌劇、海報宣傳等，以提高學生的積極性和參與度，促進學生對所學知識的理解和内化，以此引導學生做學習的“主人”，實現線上線下的良性互動。

為幫助教師們更快速深入的開展線上線下混合教學，完成從“會使用”到“懂運用”混合式教學的轉變，李惠胤教授提出建議：實施混合式教學的關鍵在于目标的設計、活動的設計和評估的設計；授課教師需要主動進行角色再定位，實現由“講授者”向“引導者”和“對話者”的轉變；同時需要對教學内容和方式重新設計，認真備課，以培養學生的思維能力和創新意識。此外，她還分析了混合式教學實際應用的問題，如平台的延時反饋、一站式平台的缺失、學生的學習負擔加重、學生被動學習的理念根深蒂固等。