今天是2010年的7月21日，是太阳成集团tyc234cc清遠英德大灣服務隊小聯分隊正式開始義教征程的第一天。我們小聯小分隊的10名隊員撐着小傘，哼着小曲，邁着輕快的步伐，懷着緊張又興奮的心情向英德大灣小聯小學進發。
小聯小學分隊是三個分隊中離大灣中學最遠的，但是距離和毒辣的陽光并沒有澆滅我們心中的熱情。一路上，我們經過灰塵滾滾的大馬路，我們穿過一片片黃黃的水稻田，我們走過架在漁船綠水上的小橋。我們就如那一個個興奮地期待着老師的小孩子一樣，也渴望着能看到那一張張可愛的臉孔，希望能和他們一起經曆不一樣的夏天。
“老師好！”“老師，早！”“老師！老師！您是教我們班的嗎？”“老師！您會教我們手語嗎？”一邁進小聯小學校門口，我們本來繃得緊緊的神經因學生的熱情一下子就舒展開來。他們早早地就到了學校，準備好了學習資料和文具，等待着老師的到來。
小聯小學夏令營基地總共有4個英語學習興趣班，按年齡大小分三、四、五、六四個年級分班。學生們都很乖巧很聽話。在全校打掃衛生的時候，無論是哪一個年級的學生都很積極地配合老師去清掃落葉和打掃課室。一個個忙碌的小身影感動着我們的心。
咱們分隊的隊員們有很多都是第一次參加三下鄉服務隊，以前從來沒有親自站在講台上授課的經驗，再加上小聯小學的學生的英語水平比較差，所以當拿着手中沉甸甸的課本和學生名單的時候，我們深知任務之重。也正因為這樣，我們更想讓學生真正感受到學習英語的快樂。
在三下鄉前期教材編寫的過程中，考慮到小聯學生英語基礎薄弱的因素，教研組的組員們另外編寫了10個比較簡單的課題給三四年級的學生學習。即使這樣，孩子們好像還是不懂如何有效地進行英語學習，特别是聽和寫的能力，很多同學都不能把聽到的單詞寫出來，又或者是把學過的單詞熟練靈活地背下來。以三年級的同學為例，經過一年學校安排的英語課的學習，英語的26個字母能夠很順暢的背下來，但是到了聽寫和讀單個字母的時候就不會寫了。面對着沒有考慮到的問題，老師們沒有手忙腳亂，而是修改教案和課室設置，寓講課與遊戲于一體，讓學生從遊戲中鞏固學到的知識、探索新的學習方法。
另外，我們深深地感受到了教學的意外性與多維性。無論前一晚準備的如何理想和合理的教學方案，當真的站上講台上的時候，我們發覺計劃永遠趕不上變化。六年級彩虹班班主任肖老師說：“我以為第一節課準備的課堂活動對孩子們來講是很簡單很容易操作的，但是到實際進行的時候，他們好像不是很明白活動的規則和内容，所以結果整個班的氣氛就變得沉靜起來了，真正參與到活動中來的同學不多，本來準備好的活動就不得不提前結束。”
