不知不覺已經來到喬治福克斯大學7個月了，去年五月我剛得知MAT3+1+1項目時的憧憬，糾結和猶豫依然印象深刻。還記得那時候剛下飛機，在空調開得兇猛的機場中瑟瑟發抖。我一邊想着“天呐，我在美國了”，一邊尋找喬治的接機人。在汽車開往學校的途中，彭校長熱情地介紹着沿途的風景。八月底的廣州仍然像火爐一樣熾烤着，而喬治所在的俄勒岡州已經頗有秋天的氣息了。傍晚的氣溫大概是20攝氏度左右，路上的人們還是生猛地穿着熱褲背心，對于我這樣一個熱帶生物來說，真是看着都忍不住打了一個冷顫。彭校長說：“這就是俄勒岡的夏天啦！”  

 

   在這裡住上一段時間之後才發現，确實還是夏天啊。太陽依依不舍，拖拖拉拉到8點多才下山；鮮花依然盛開在校園小路上，擠破頭似的想讓人注意到她們的豔麗；雖然早晚溫度偏低，但是中午還是熱得大家大汗淋漓。無論是這裡的風景、氣候，還是建築、風俗人情都讓我這個“劉姥姥”感到新奇。也是這些新鮮的事物不斷提醒着我，人生又一個新的旅程已經開始。  

羅倩瑩與Dr.Brazo合影

聖誕節

  

學習

 

   在開學前夕，喬治安排了orientation，給新來的國際學生介紹校園，适應新生活。Orientation包括了我們的課程介紹。教授們說他們知道我們要在這一年完成一篇畢業論文，于是特意給我們安排了論文寫作課，還有為了讓我們更加熟悉英語，安排了聽力與口語課程。最讓我體會到他們細小入微的關懷的是一對一的指導課。這節課專門設置來輔導我們的作業和考試。因為他們擔心由于美國與中國的教學方法和文化方面的差異，國際學生會不适應這邊的課堂，因而遇到困難。在與輔導課的老師交流的過程中，我可以表達由于culture shock帶來的疑惑和想法，也了解了許多以前從來不知道的美國文化。  

上課

  

   關于課堂難度，由于我已經有教育學知識背景，所以在這一年的學習中還是比較輕松的，這個項目關于教育學的理論知識會在正式進入研究生的那一年才會深入講授，而在本科階段，他們會更加注重實際的教育策略和方法。比如在Teaching as professional這門課中，我們學到了很多管理課堂紀律的方法，如何處理學生的各種不良行為表現，找學生家長談話時要注意哪些要點等等。在第二學期我們學習了兒童文學，閱讀了幾十本繪本和小說。除此之外，教授會講授如何指導兒童學習閱讀技巧，提高批判性思維的活動等。總而言之，在喬治教育學更加關注的是教學過程中實際會運用到的技巧，這些技巧讓我真正地領悟到一個專業的教師應有的專業素養。  

 

上課

 

   這裡的老師非常細心體貼，而且善于鼓勵學生。我剛開始還不太敢發表意見，他們永遠都會面帶微笑地鼓勵我，每個人的發言總會認真聆聽。同學們也是很樂意幫助我們，有任何困難，隻要你主動尋求幫助，他們一定不會推脫。這是一個處處散發着善意的學校，就算是離家背井，我也時刻感受到被人關懷的溫暖。在這樣一個學習環境中，再多的任務和再難的作業都是充滿動力去完成的。

 

  

教學

 

   上學期的美國教育文化課中，教授帶着我們去參觀了很多優秀的學校。我第一次親眼見到真正的美國課堂是怎麼樣的。原來并不是在電影裡看到的那樣自由。美國老師也注重課堂紀律，但是這種紀律不是沉默死寂的，而是在活潑的課堂氛圍中自覺地遵守規則，比如課堂活動會占課堂時間的很大比例，學生在玩中學，但都必須遵守一定的規則，老師要時刻關注學生是否“on task”. 另一樣與中國課堂不同的是，美國課堂非常重視閱讀。培養學生的閱讀興趣和技巧是老師們的重要任務。每個小學教室都會有一個地毯區，幾乎每天老師都會閱讀故事，而學生則坐在漂亮的地毯上聽故事。除了擁有豐富藏書量的學校圖書館外，每個教室還會有一排書架，上面是不同類型的書籍。有時候還會有特定的自由閱讀時間。在聽課期間，我注意到這些學生是這麼地享受閱讀和熱愛閱讀。  

 

   除了聽課，喬治還特别聯系了當地的小學開展中文俱樂部，讓我們在當地的小學教學中文。第一節課我就被美國孩子的活潑給震驚了。當說到某些讓他們感興趣的話題時，他們就會高高地舉起手想要發表他們的看法。他們很活潑但也很遵守紀律，發表意見前一定是先舉手。而我在教學中學到最多的就是各種各樣能激發學生學習興趣的活動。美國注重“在做中學”（沒錯，就是杜威的learning by doing）。所以老師會采用不同類型的活動來教學，關鍵是要動手，讓學生實際地把知識“做”出來。比如學習經緯度，大洋大洲等地理知識時，老師會讓學生用兩個紙盤子模拟東半球和西半球，在紙盤子中黏上各個大洲的的輪廓。通過動手讓學生記住這些知識。  

 

   實際的教學經驗讓我學到了在課本中永遠都學不到的知識，而美國孩子與我們中國老師的文化差異也增加了教學的難度。關注文化差異也是我在這裡學到的一個重要觀念。美國是一個移民國家，來自世界各地的文化彙聚在這裡。教室就是一個文化交流的地點。學生都是來自不同國家背景的個體，身為老師需要要尊重文化差異的意識，在覺得某個學生的行為怪異時要理解背後的原因。

15年國際學生合影

  

我很幸運能抓住這樣一個學習交流的機會，能夠體驗不同文化中的教育。盡管身處異鄉，有時候會遇到困境，但相比這些文化和環境差異帶來的刺激與沖撞，那些曾經的糾結和淚水都顯得不那麼重要了。