強化育人價值，發展核心素養——基于新課标理念的育人方式研究

為了更好對接英語師範專業本科生從事小學英語教育的職業發展方向與需求、幫助學生深入理解義務教育課程（2022年版）修訂背景、小學英語課程标準（2022年版）修訂亮點及教學啟示，我院邀請到廣州市黃埔區怡園小學校長雷旭于7月8日上午在大學城校區G207為學院英語師範系和教育系大二年級學生開展了“強化育人價值，發展核心素養——基于新課标理念的育人方式研究”主題講座，英語師範系主任謝劍萍教授參加并主持了該場講座。

雷旭老師講座現場

講座伊始，雷旭圍繞“了解從教意願”、“從事英語教育工作所需能力”以及“國家課程标準修訂時間”等問題與同學們進行了互動。她分享了自己選擇英語專業、從事英語教育工作的故事，鼓勵同學們做有準備的人，積極投身教育事業。同時，她詳細介紹了英語學科的專業能力要求，指出廣州英語作為優勢學科，崗位需求量大，為同學們提供了廣闊的職業發展空間。

新課标修訂背景和亮點

雷旭回顧了義務教育課程改革的曆程，重點總結了第二個十年的教學成果，強調新課标修訂順應時代要求，明确了教育根本任務，突出九年一體化設計以優化育人體系，倡導以戰略視角推動跨學科和項目式學習。她還講解了義務教育課程标準的修訂與習近平總書記提出的“六個下功夫”教育要求相呼應，強調從理想信念、愛國情懷、品德修養、知識見識、奮鬥精神到綜合素質的全方位培養。同時，雷旭指出本次修訂堅持問題導向與創新導向，旨在系統解決教育實踐中的難點，推動教育高質量發展。

雷旭從五個方面介紹了2022年版小學英語課程标準的修訂亮點，包括完善培養目标、強化育人方向、學科核心素養列舉、英語課标修訂的重點難點以及優化課程設置，強調要培養有理想、有本領、有擔當的新時代青年，落實語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四大核心素養，倡導創新教學方式，踐行英語學習活動觀，推動“教、學、評”一體化，并鼓勵跨學科和研究性學習。随後，她結合新課标的教學提示和建議，強調要堅持育人為本，加強單元整體教學，深入研讀語篇，優化教學設計，促進學生樂學善學，并提升信息技術應用效能。最後，雷旭通過教學案例解析，引導同學們探索大單元教學，重點分析了主題語境、學情分析、教學目标、教學方法、教學過程和教學反思，特别強調教學反思的重要性，提出要立足單元整體設計教學，優化問題鍊驅動語言學習，探索文本重構和作業設計，以促進學生核心素養的發展。

在本次講座的最後，雷旭以冰山理論引出教學智慧的生成過程，激勵大家做有準備的人，做一個成功的教育工作者。通過用心的積累、紮實的學習、積極的實踐，收獲更加光明的、可以展望的優秀的未來。通過此次講座，我院學生對小學英語新課标、小學英語教育的實際工作環境與核心要求有了深度了解，利于學生培養實用教學技能與職業素養，為未來職業實踐做好充分求職準備。

（初審：謝劍萍、李敏嘉 複審：劉之遠 終審：駱銀花）