第一教學部于10月23日下午2時開展了第二場公開示範課，給教師們提供了互相交流探讨和學習的機會。本次公開課由有着豐富教學經驗的張學進老師主講，授課内容為《新領航大學英語綜合教程》第一冊第二單元Text B的文章 “How Writing 365 Thank-You Notes Helped Me Reconnect with What’s important in My Life”，系部内同課程及不同系部的老師到場觀摩學習。

課上，張老師展示出卓越的課堂駕馭能力，以學生為中心的課堂令人印象深刻，學生參與度極高，課堂活力十足。上課開始，通過提問在什麼情況下會寫感謝信引入文章話題，問題貼近學生生活，學生踴躍發言分享經曆，張老師給予及時的稱贊及點評，學生開口說英文的信心得到進一步鼓舞，通過問答環節，學生對文章的主題亦有所了解，與課程内容自然銜接。随後進入快速閱讀環節，張老師設計了跟課文相關的信息配對題，這也是快速閱讀最經常出現的題型，然後把閱讀任務分配到每一個組，學生們在老師的引導下進行閱讀迅速獲得關鍵信息進行段落大意匹配，而在點評過程中，張老師也适時講解段落裡面的關鍵詞以及一些常用的詞彙短語。值得稱道的是，詞彙短語的解釋都是來自最新的報刊雜志的例句，講述内容也與時事和現實生活相結合，與時俱進，學生們興趣濃厚，詞彙學習的效果很好。作為對課文的引申環節，張老師采用了緊貼現實生活中的例子讓學生分析感謝信的作用，這個環節引起了學生的高度興趣。在該活動的過程中，例子來自現實生活中三位公司求職者在參加面試後的表現，針對三位求職者具體的表現，尤其是是否有寫感謝信，張老師設計了具體的問題，并通過學生投票以及評論讓學生充分參與活動讨論感謝信在求職過程中起到的作用。整節課精心設置教學環節，素材來源廣泛，靈活使用信息化平台，學生積極參與發言，認真完成任務，英語課堂效率很高。

授課現場

課後，到場觀摩的老師進行了交流，對張老師的課堂給了一緻好評，認為張老師課前精心準備，課堂組織得當，與時事緊密結合，顯性教育和隐形教育有機統一。張老師也就自己的課堂設計理念，信息收集渠道進行了介紹，大家受益匪淺。