子曰：見賢思齊焉。說起英教學子的榜樣，一定少不了她。她修讀了高翻4+0學位，兩次獲得一等獎學金，一次二等獎學金及一次企業獎學金。獲得了三好學生和學習積極分子稱号的她，三年學業綜合排名第一，專四考核優秀，并在MT、教育新視野辯論賽等大賽中屢屢獲獎。她，就是063班的王鑫。
融入集體，提高效率
新的學期已經過半了，但有些大一新生卻似乎還沒能夠适應過來。為了獲得這方面的一手資料，采訪人員就如何盡快适應大學生活的問題向王鑫請教。在談話中她更多地強調了集體的力量：“在生活上：我們要主動打開心扉靠近别人，融入集體，在團體活動中汲取力量；在學習上：我們應該盡早完成手頭的工作，一心一意，努力提高學習效率。而且，我們還可以每天做小結以審視得失，因為教育本來就是‘把自己所學的東西都忘了之後所剩下的’。”
魚與熊掌，吾兼得之
古語有言：魚與熊掌，不可兼得。對于活動衆多兼以繁重的學習任務的廣外學子來說，工作和學習的協調無意是一個難題。但王鑫卻遊刃有餘，這其中又有什麼秘密呢？王鑫向我們透露了她的訣竅：“首先一點就是要有選擇的加入團體，選擇那些自己能勝任能兼顧的。之後，我們要學會規劃自己的時間，養成每天大緻的有規律的學習工作習慣，劃分好大緻的時間段。還有，懂得區分輕重緩急也是非常重要的，因為隻有這樣我們才能适時地調整計劃，巧妙應對工作與學習，做到‘魚與熊掌，吾兼得之’。”
找好側重，強攻弱項
作為英語專業的學生，如何學好英語是我們永恒的話題。在這點上，王鑫毫不吝惜地向我們傳授了她的經驗：“聽力方面：我們要把精聽和泛聽結合，并講求質量。手頭上的《大學校園聽力》等資料應該充分利用，而不要盲目追求更多，因為資料太多有時反而兼顧不來。口語方面：我們要找出自己的薄弱之處，如單詞匮乏，流利度不夠，語法不清等，然後下狠勁改下來。若是語音有問題則需及時糾正。另外，我們說話時要注意表達清晰，有邏輯有條理，因此，我們的中文也要學好。總而言之：就是要找好側重，強攻弱項。”
當做激勵，不為功利
作為英語專業的學生，專四專八與“4+0”一直是我們關注的熱點。很多學生往往是抱着跟風地心态報了這些項目。對此，王鑫也有自己的見解：“我們應該了解考證的真正含義，不要單純地為了考證而考證，而應将其作為激勵自己學習的動力，也不要為了考證而錯過自己本應抓住的東西。同樣地，如果我們真的對另一專業感興趣，那就勇敢地去報，這樣可以為自己的未來創造更多的機會。但是，不要隻為了多拿一個學位而去報。”
一專多能，注重實踐
作為一名大四的英教學生，王鑫見證了教育學院一路走來的心路曆程。她認為，我們學院同時具有創造性和批判性，這為它的學子提供了一個自由開明的環境，使他們能夠大膽的提出自己的觀點，擁有更多表現自己的機會，積累更多的經驗。“除了過硬的英語能力，我們還要努力将自己打造成一名通才，博聞強識，對其他專業知識也有所了解。在學習和工作中持着一種正确的态度去鍛煉自己的能力，使自己成為社會所需的人才。”她說，“做到了這些，在名聲遠播的廣外的堅強後盾下，就業機會對我們來說也就比比皆是了。”
做好自己，全面發展
在訪談的最後，王鑫還給師弟師妹們殷切寄語：“要做好自己，在專注自己的基礎上不斷發展和提高自己，不要成為别人的複制品。同時，不要把自己局限在一個圈子裡，要尋找自己的突破口，勇于追尋自己的理想，不斷的向外發展。另外，在忙碌的學習和工作中要注意健康問題，多參加體育鍛煉。”
