2008年的教學計劃修訂工作在我校教務處的帶領下正有條不紊地進行。太阳成集团tyc234cc承擔着全校非英語專業約1萬學生的英語教學任務，教學計劃影響面相當廣泛，此項工作受到院領導的高度重視。為保持我校外語教學特色，同時與時俱進對原有教學計劃做出更科學，合理地調整，院領導帶領老師們認真地開展教學計劃調研，積極向兄弟院校學習和吸收先進的教學理念及管理方法。
2008年3月17至3月18日，我院袁長青黨總支書記、劉會英副院長、楊滿珍副教授，朱苑苑老師，會同教務處範正華副處長、曹金芳老師一行六人赴北京外國語大學，對外經貿大學，北京第二外語學院三所重點外語類高校學習考察。主要考察内容包括：教學計劃的修訂情況；
近年來大學英語教學改革的進展情況；不同專業的大學英語課程設置與學時分配；應對大學英語四、六級考試方面所采取的措施；大學英語分級、分層教學情況；大學英語教學管理、教學方法、自主學習與網絡教學、教材選用情況。
下面分别總結上述三所高校在課程改革方面的成功經驗：
北京外國語大學開設1－8級的大學英語課程教學，教學内容包括零起點課程到英語專業大專水平的課程。學生根據自己的實際情況選擇某一級别學習，隻要四年内修滿16學分即可，不必拘泥于某一級。此種分層教學的方式滿足了不同程度學生的不同要求，解決了學生英語程度參差不齊的教學問題。課程設置包括精讀，聽說，口語，時事聽力，報刊閱讀，快速閱讀與詞彙，寫作，口筆譯等課。每學期開設免修，跳級考試，通過考試同學可升到高一級别的班級學習。北外指出以技能課為主要教學内容的模式要打破，逐漸實現技能課減少，技能分級教學，專業課下移的模式。北外充分利用地利條件向北大引進外交，世界經濟，文學與藝術等選修課。教材方面主要以《新視野》為主課本，《大學英語》（專業）為輔課本，聽力材料自編。英語專業四級是大學英語最高教學目标。
對外經貿大學2001年開始大學英語教學改革，主要成功經驗是：1.充分利用多媒體開展教學，應用有效軟件讓學生開展自主學習；2.采用由高年級同學指導低年級同學的方法既促進了學生的自主學習，也緩解了教師的工作壓力；3.因材施教采用必修學分制，而非必修課制。
北京第二外語學院積極通過教學質量年促進教學的改革和提高。在教學質量年裡，學院返聘老教師做講座，開展青年教師教學比賽。改革中北二外最驕人的經驗是充分利用網絡輔助教學。具體做法是：課前準備的材料挂在網上讓學生課前預習，集體備課的材料挂網上由教師根據自己學生的特點篩選，課堂上未完成的練習挂網上供學生課後練習，同時每次課後有一個聽寫練習供學生自己完成，設立互動區實現師生的及時有效溝通，曆年試卷挂網上供學生練習總結。
北二外在課程設置上針對不同學科和專業的學生設置的課程是不同的。對國貿，法律，旅遊，及傳播學院的學生會在高年級開設有專業傾向的英語課，如經貿報刊，新聞寫作，會展等課程，拟定統一稱高級英語。對學習其它語種的以英語為第二外語的學生則開設程度遞增的大學英語，主要是視聽說課和讀寫譯課，共兩門課程。一年級周學時12節，二年級走學時10節，三年級6節，四年級4節。
北二外的專業四、八級考試輔導采用融于日常課堂教學的方式，即外教負責口語和寫作，但題目和主題由中國教師拟定；綜英教師負責語法，聽力和閱讀。老師們在上課的過程中就有意識的把上課内容和四、八級考試結合在一起向學生介紹。一般不單獨再開輔導班級。
考察中發現雖然三所高校運作方法各異，但卻有着共同的特點：充分尊重學生層次和要求不同的實際情況設計課程和考核方式；充分利用網絡平台實現教學資源的更新和與學生的溝通；充分相信學習是積累的過程，考試是水到渠成的結果，不必為了四，六級考試而改變平時的教學内容。
