11月23日-25日，國内首個全英教學（EMI，English Medium Instruction）理論與實踐國際研讨會在華南師大舉辦。本次會議的主題為“全英教學：教師能力與學生需求”，主要研讨全英課程教學的政策及課程規劃、課堂教學特征、教學話語分析、測試評價、學科教師專業發展、教育信息技術融合等問題。會議包括8場主旨報告、40場分組論壇發言和一場會前工作坊。參加會議的代表共約150人，包括來自英國、美國、意大利、馬來西亞、日本、中國香港、中國澳門及北京、上海、廣東等地的26所高校。與會者的學科方向覆蓋語言學、地球科學、生物學、農學、計算機科學、管理學、教育學等18個領域。

會議開幕式由華南師大外文學院副院長、全英課程教學研究中心主任黃麗燕主持。華南師大副校長吳堅、外國語言文化學院院長谷紅麗出席大會開幕式并緻辭。吳堅指出，全英課程的建設是推動高校國際化發展的重要手段。他提出應以創新驅動提高高校國際影響力，希望本次會議能夠對全英教學的規劃設計與建設起到良好的推動作用。 

大會上，英國牛津大學終身榮譽教授Ernesto Macaro、香港理工大學教授胡光偉、甯波諾丁漢大學教授馮安偉、意大利帕多瓦大學教授Caroline Clark、杭州師範大學教授李穎、中山大學副教授趙靜、牛津大學全英教學培訓師Mark Searle以及華南師範大學教授谷紅麗就全英課程教學的國際及國内狀況分析、全英教師的能力構成要素、全英課程的課堂話語分析、教師的文化身份與性别對全英教學策略的影響、全英教學的教學法等問題進行了主旨發言。外文學院教授何安平及副院長徐曼菲的語料庫團隊組織了題為“語料庫輔助下的全英教學與研究”會前工作坊。

與會代表合影

24日下午，參會代表分成八個分會場進行論文宣讀和讨論。點評專家及其他代表圍繞本次研讨會的各項議題以及論文内容進行了熱烈的讨論。肖建芳老師在分組論壇一做了題為“Integrated English– An 18-year Practice of CLIL Model of English Language Learning in China”的報告，分享了國際合作綜合英語教學課題實施18年以來所遵循的三大規律，七大教學原則，六種信念，五種轉變以及三大發展，并作為第一分會場的主持人和點評專家對該會場的發言進行了全面深入的點評，給與會專家、同仁留下了深刻的印象。

肖建芳老師發言并主持

除系列發言外，會議的重要成果還包括由華南師大外文學院EMI研究團隊撰寫的、包含15篇全英教學研究的中英文論文集，以及由英國牛津大學、意大利帕多瓦大學、香港理工大學、馬來西亞新紀元大學和華南師範大學的EMI研究團隊聯手成立的“全球高校EMI研究聯盟”。聯盟學校将就全英教學的科研、教學、學術期刊出版、全英教學教師證書開發、教師培訓、學科課程全英教學的國際化推動等方面展開緊密深入合作。

本次會議内容具有前沿性和前瞻性，并對實踐有一定的指導意義，在國際上、國内和省内産生了較好影響，為推動教育國際化、搭建國際學術交流平台等方面發揮了積極作用。