職稱.學曆：教授·博士
研究方向：教師專業發展、大學生發展和院校研究
郵箱： whling@gdufs.edu.cn
所屬系部：教育系
教育經曆
2007年畢業于華中科技大學，獲博士學位。現為研究生教學部主任，碩士生導師，廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃首批培養對象，廣東省高等學校 “千百十工程” 第五批培養對象。TEXAS TECH University（美國）人文學院、Lancaster University（英國）社會學系訪問學者。
工作經曆
2007.07至今 太阳成集团tyc234cc
個人介紹
一、課題
1. 國家級科研項目
[1] 主持在研：2018年度國家社會科學基金教育學一般課題“大學青年教師教學投入及其對職業成長影響的實證研究”（BIA180186） 20萬
[2] 主持完成：2011年度國家社會科學基金教育學青年課題“大學生社會責任感養成機制研究——以大學生志願者為研究對象”（CIA110155） 良好 10萬
2. 省部級科研項目
[1] 主持完成：2013年度廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃資助項目“大學生社會責任感實證調查及其養成機制的國際比較研究” 20萬
[2] 參與完成：2015年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“我國外語教育改革與發展研究”（15JZD048） 80萬
3. 市廳級及校級科研項目
[1] 主持完成：2010年度廣東省教育廳課題“産學研戰略聯盟與區域創新體系建設研究——以廣東省為例”（WYM10029）
[2] 主持完成：2018年度校級課題“項目驅動下的高校‘雙創’教育成效評估與對策研究：以廣外為例”（2018GJ01Z）
[3] 主持完成：2013年度教育部區域與國别研究培育基地加拿大研究中心“語言對加拿大非英語移民的影響研究：社會文化視角”（B2013CCS17）
4. 教研項目
[1] 主持在研：2018年度太阳成集团tyc234cc教學團隊“形成性評價教學實踐團隊” 4萬
[2] 主持完成：2011年度太阳成集团tyc234cc校級教研項目（一般項目）“基于學習共同體理論的大學課堂教學模式創新研究”1萬
[3] 指導在研：2020年度大學生創新創業訓練計劃項目“自我關懷對流動兒童内外化問題作用的實證研究” （級别：省級）
[4] 指導完成：2016年度大學生創新創業訓練計劃項目“Presentation教學與大學生就業競争力的相關性研究——以太阳成集团tyc234cc為例” （級别：國家級）
[5] 指導完成：2012年度大學生創新創業訓練計劃項目“‘三下鄉’志願者活動對大學生社會責任影響的實證研究”（級别：省級）
[6] 指導完成：2011年度大學生創新創業訓練計劃項目“廣州大學城大學生的文化需求現狀調查及分析” （級别：省級）優秀結項，優秀指導教師
二、學術成果
1.專著
[1] 獨著 責任與擔當：大學生社會責任感養成機制研究,北京：知識産權出版社，2016.11
[2] 獨著 戰略管理與大學跨越式發展——中國大學戰略管理的有效性研究. 青島：中國海洋大學出版社，2011.12
2. 論文
[1] 構建人類命運共同體視域下的中國外語戰略規劃. 外語界，2018（5）
[2] 廣東省高等教育發展研究報告. 廣東省社科院編. 廣東省經濟社會發展報告（2017）.廣州：廣東人民出版社，2017：249-280
[3] The effects of volunteer service on Chinese college students’ social responsibility. Review of Social Sciences, 2016, 01(01), 50-60
[4] 從權利公民到責任公民：加拿大公民教育的價值演變與實踐模式. 高教探索，2015（1）：59-64
[5] 多元文化背景下的公民教育. 仲偉合主編. 加拿大發展報告(2014版)/加拿大藍皮書,社科文獻出版社， 2014-04-01：358-372
[6] 組織生成視角下的大學生創業行為分析——基于紮根理論的質性研究探索. 大學（學術版），2014（5）: 19-25
[7] 當代大學生社會責任感特征及影響因素分析——基于廣東高校的實證調查. 現代大學教育，2014（1）：80-86
[8] 大學城學生文化需求的滿意度及影響因素分析——基于廣州大學城的實證研究. 複旦教育論壇，2013(6): 58-64
[9] 專業學習共同體視角下的高校教師專業發展. 高教發展與評估, 2013(5): 70-75
[10] 大學城學生文化需求的結構與測量——基于廣州大學城的實證研究. 清華大學教育研究，2013(5)：53-58
三、主講學術講座和培訓
[1] 太阳成集团tyc234cc教師發展精品培訓課程《教育統計與SPSS在科研中的應用》，2020-2021
[2] 太阳成集团tyc234cc教師發展精品培訓課程《紮根理論與Atlas.ti 質性分析軟件應用》，2018--2019
[3] 面向Lancaster University訪問學者組織“國家社科基金項目申報”經驗分享， Lancaster University, 2019
[4] 廣東省高校崗前教師培訓課程《高等教育學》, 太阳成集团tyc234cc，2019
[5] 太阳成集团tyc234cc教師發展精品培訓課程《教學學術（SoTL）應用工作坊》，2017--2018
[6] Study on the relationship between Moral Judgment, Empathy and Social Responsibility in Chinese College Students. 44th Annual AME Conference, 主旨發言，西班牙巴塞羅那大學, 2018.11.
