職稱·學曆：副教授，博士
研究方向：高等教育教學、教育社會學、高等教育國際化等。
郵箱：liudan2021@gdufs.edu.cn; liudansure@gmail.com
所屬系部： 第五教育學部
辦公室：太阳成集团tyc234cc大學城校區院系辦公樓 219A
個人介紹
太阳成集团tyc234cc副教授、博士、研究生導師、太阳成集团tyc234cc雲山青年學者（A崗）。曾獲英國高等教育學會會士（Fellow of Higher Education Academy）、英國高等教育學術實踐研究生證書（Postgraduate Certificate in Academic Practice in Higher Education）。主要研究方向為高等教育國際化、高等教育教學、教育社會學等。主持（完成）教育部人文社科青年項目2項，省級項目3項，市廳級項目1項，中英跨國和跨學科試點項目1項（Co-PI），校級引進人才項目4項，在國内外知名學術期刊發表科研論文10多篇，其中CSSCI/SSCI（一區和二區）共10篇，如《現代遠距離教育》、《外語研究》、Assessment and Evaluation in Higher Education, Journal of Marketing for Higher Education, Teaching in higher Education, Gender and Education, Asia Pacific Education Researcher, Sage Open, Population, Space and Place等，擔任Compare: A Journal of Comparative and International Education等SSCI期刊匿名審稿人。
教育經曆
2012.09-2016.03英國諾丁漢大學 教育學院 哲學博士
2010.09-2012.06太阳成集团tyc234cc國際商務英語學院 英語碩士
2006.09-2010.06湖南農業大學外國語學院 英語學士
工作經曆
2020.11-至今 太阳成集团tyc234cc 太阳成集团tyc234cc 雲山青年學者
2018.09-2020.10 太阳成集团tyc234cc 商學院 博士後研究員
2017.09-2018.08 英國考文垂大學 商法學院 商務與英語講師
承擔課程
管理英語，大英EAP、ESP，商務管理（全英），人力資源管理（全英），雅思學術英語寫作，雅思學術英語口語，商學精要（全英）
主持的科研項目 （按時間倒序排序）
省部級
1. 海外中國留學生的國家認同演變、影響機制及強化路徑研究（24YJC880080），教育部人文社科青年項目，8萬元，2024.09-2027.09
2. 廣東中外合作辦學大學生的國家認同強化策略研究（GD23YJY17），2萬元，廣東省哲學社會科學規劃2023年度青年項目，2023.09-2025.12
3. 留學歸國博士流動動因研究（20YJCZH91），8萬元，教育部人文社科青年項目，2020.01-2022.12
4. 來粵留學歸國博士流動動因研究（2019A1515110873），10萬元，廣東省基礎與應用基礎聯合項目-區域聯合基金青年項目，2020.01-2022.12
5. 本科院校中外合作辦學學生選擇動因研究 （2019M652836）， 5萬元，中國博士後科學基金面上資助(二等)，2019.01-2020.08
市廳級
6. 高校面向來華留學生“講好中國故事”現狀及提升策略研究，5萬元，廣東省教育廳特色創新項目，2024.07-2026.07
校級引進人才項目
7. 跨國高等教育背景下中國留學生的學習生活與就業體驗研究（2024RC045），3萬元，2024.09-2026.09
8. “雙減”對學生家庭課外補習行為影響分析（2023RC061），2萬，2023.11-2024.06
9. 跨國高等教育學生選擇動因和學習體驗研究 （2022RC065）, 5萬元，2022.08-2024.04
10. 高校青年海歸教師歸國職業發展現狀、問題與對策研究（2021RC235），5萬元，2021.04-2022.07
其他項目
11. Enhancing Transnational Education Programmes: Improving Student Retention, Satisfaction and Attainment by Addressing the Motivation, Expectation and Experience Factors in the Anglo-Sino Pedagogies，1萬英鎊，英國考文垂大學跨國和跨學科試點項目，2018.10-2019.09 (項目共同負責人CO-Principle Investigator)
主要期刊論文 （*代表通訊作者）
1. 劉丹，鄧誼*，馮德正. (2024) 多模态寫作評估模型構建與應用:多元讀寫理論視角. 外語研究（CSSCI擴展版），05:81-87.
2. *Liu, Dan, Liu, Qiuxi, Morgan, William John. (2024). Why do Chinese Overseas Doctoral Graduates Return to China? The push-pull factors and the influence of gender and gender norms. Population Space and Place. https://doi.org/10.1002/psp.2789 (SSCI一區)
3. *Liu, Dan, Morgan, William John, Zhang, Xiaopeng, Wu, Yufeng. (2024). Private Tutoring before and after the “Double-reduction” Policy in China: Choices and rationale. Sage Open https://journals.sagepub.com/doi/epub/10.1177/21582440241255864 (SSCI一區)
4. 劉丹, 薛海平*. (2023). 區隔的“雙減”：“雙減”對學生家庭課外補習行為影響分析——基于生态系統理論的質性研究[J/OL].現代遠距離教育:1-17[2023-10-16]. https://doi.org/10.13927/j.cnki.yuan.20230908.003. （CSSCI）
5. Deng, Yi, Liu, Dan*., William Dezheng Feng. (2023). Students' perceptions of peer review for assessing digital multimodal composing: the case of a discipline-specific English course Students' perceptions of peer review for assessing digital multimodal composing: the case of a discipline-specific English course, Assessment & Evaluation in Higher Education http://dx.doi.org/10.1080/02602938.2023.2227358 (SSCI一區)
6. Liu, D., *Deng, Y., & Wimpenny, K. (2022). Students’ perceptions and experiences of translanguaging pedagogy in teaching English for academic purposes in China. Teaching in Higher Education, 1-19. https://doi.org/10.1080/13562517.2022.2129961（SSCI二區）
7. Liu, D., *Che, S. & Zhu, WZ. (2022). Visualizing the Knowledge Domain of Academic Mobility Research from 2010 to 2020: A Bibliometric Analysis Using CiteSpace，Sage Open, 2022, https://doi.org/10.1177%2F21582440211068510（SSCI二區）
8. *Liu, D., DeWinter, A., Harrison, P., & Wimpenny, K. (2021). Motivation Factors in Student Decisions to Study Transnational Higher Education in China: A comparative study of two Anglo-Sino programmes. Journal of Marketing for Higher Education, https://doi.org/10.1080/08841241.2021.1900487（SSCI一區）
9. *Liu, D., Wimpenny, K., DeWinter, A., & Harrison, P. (2021). Students’ Perceptions and Experiences of Teaching and Learning in Transnational Higher Education in China：Implications of the intercultural dialogue framework. Teaching in Higher Education, https://doi.org/10.1080/13562517.2021.1900817（SSCI二區）
10. *Liu, D. & Morgan, W. J. (2020). Why do students enrol for postgraduate education in China? Gender differences and the influence of family habitus. Gender and Education, 32(2), 177-193. https://doi.org/10.1080/09540253.2018.1447092 (SSCI二區)
11. *Liu, D. & Morgan, W. J. (2016). Students’ decision-making about postgraduate education at G University in China: The main factors and the role of family and of teachers. Asia Pacific Education Researcher, 25(2), 325-335. https://link.springer.com/article/10.1007/s40299-015-0265-y (SSCI二區)
會議論文
12. *Liu, D. & Zhu W. Z. (2019). Factors influencing student choice of transnational higher education in China. In 2019 The 5th International Conference on Frontiers of Educational Technologies (ICFET), Beijing, China, June 1-3, 2019, (Indexed by EI, Scopus), ISBN: 978-1-4503-6293-1 https://doi.org/10.1145/3338188.3338189 （EI收錄）
13. *Liu, D. & Zhu W. Z. (2019). Students’ initial experience of flipped classroom in Business and Management education in China: Perceptions and implications. In 2019 8th International Conference on Educational and Information Technology (ICEIT 2019), Cambridge, UK, March 2-4, 2019, (Indexed by EI, Scopus, ISBN: 978-1-4503-6267-2) https://doi.org/10.1145/3318396.3318429 （EI收錄）
14. *Liu, D., & Zhu W. Z. (2020). Students’ Perceptions and Experiences of Teaching and Learning in Transnational Higher Education in China, 2020 The 4th International Conference on Education and Multimedia Technology (ICEMT 2020), Kyoto, Japan, July 19-22, 2020 (Indexed by EI, Scopus), accepted for publication. https://doi.org/10.1145/3416797.3416800（EI收錄）
書中章節
15. *Liu, D. & Morgan, W. J. (2017). Chinese Students Overseas: Choice of destination. In Handbook of Education in China, pp. 442-467. Ed. W. John Morgan, Qing Gu and Fengliang Li. UK: Edward Elgar. DOI: https://doi.org/10.4337/9781783470662.00031 （書中章節，英國知名出版社，排名第一）
獲獎榮譽
2023屆優秀本科畢業論文指導老師
2023年太阳成集团tyc234cc年度考核“優秀”
2021年太阳成集团tyc234cc年度考核“優秀”
2022年太阳成集团tyc234cc優秀科研業績三等獎
2021年太阳成集团tyc234cc優秀科研業績三等獎
2019年英國高等教育學會會士（Fellow of Higher Education Academy）
2014年英國諾丁漢大學孔子學院 2013-2014 年度優秀教師
2012年廣州市“菁英計劃”出國留學項目資助（47.6萬元）
2012年英國諾丁漢大學校長卓越研究獎學金 （免學費）
2012 年太阳成集团tyc234cc商務英語學院“優秀研究生畢業生”
2009年國家勵志獎學金，湖南省教育廳
2008年國家獎學金，教育部
2007年全國大學生英語競賽 B 類二等獎
其它
雅思8分
英語專業八級
BEC商務英語高級
日語二級
