編者按：2001年3月，太阳成集团tyc234cc正式成立，寒來暑往、時光荏苒，而今迎來英教學院二十周年華誕。英教學院一路走來，栉風沐雨、砥砺前行，迅速發展，在黨建工作、學科建設、人才培養、科學研究和社會服務等各個方面均取得傲人成績。這些成績是學院上到領導，下到每一位普通教師團結一心、努力奮鬥的結果，一批批新老教師為了學院的建設和發展無私奉獻了他們的青春、汗水、與智慧。 

董金偉，太阳成集团tyc234cc現任院長，教授，文學博士，碩士生導師。教育部高等學校本科教學工作審核評估、合格評估專家；教育部特聘全國基礎教育教學指導委員會外語專業委員會委員；2011年教育部第三批大學英語教學改革示範點及2018年教育部公共外語教學改革示範點建設負責人；廣東省“千百十工程”第二批校級培養對象、廣東省“大學綜合英語教學團隊”負責人、2014、2018年廣東省優秀教學成果獎（高等教育）一等獎獲得者；2021年榮獲太阳成集团tyc234cc“師德标兵”稱号；曾多次獲太阳成集团tyc234cc優秀教師、本科生導師、優秀科研業績獎一等獎等獎項。

二十滿載，一路相随

董金偉于2001年主動申請加入剛剛成立的太阳成集团tyc234cc，先後擔任系主任、副院長等職務，2012年伊始擔任學院院長職務至今，可謂全程投入、見證、引領學院的建設與發展曆程。董金偉回憶道：學院成立之初僅有46位教職工，副教授人數不超過10人，尚無一人獲得博士學位，可謂規模小，師資乏；而今白駒過隙，轉眼已然二十芳華，學院現已擁有強大、亮眼師資陣容：142位教職工中有10位正教授、30多位副教授及碩士生導師、近50位教師擁有博士學位。學生數量也發生了翻天覆地的變化：2005年學院招收第一批教育學（英語教育）專業學生180人，如今學院有教育學、英語（師範）兩個專業本科生、英語教育專業碩士研究生及少數民族預科生，每年新增近300名學生。采訪中，每當談到英教學生，董金偉滿臉寫着的都是欣慰與驕傲。

二十年來，學院千變萬化，但董金偉院長認為學院至少有四個方面沒有變：其一是師生員工勤勉務實的敬業精神和工作作風，其二是學院團結合作、和諧友善的文化氛圍，其三是鼓勵、支持、幫助青年教師成長發展的理念、機制和做法，第四是與時俱進、不斷改革創新的進取精神。這四個方面是學院不斷壯大、取得豐碩成果的法寶，也是董金偉擔任院長近十年來統籌規劃、引領學院發展過程中一直遵循的綱領與方針。

開設預科，援助西北

少數民族預科生教育，是我國政府為解決東部與西部、内地與邊疆教育發展不平衡問題所采取的特殊政策。2018年，大學把新疆少數民族預科班教學管理工作委托給學院，以董金偉為核心的學院領導班子高度重視該項工作，多次開展會議商讨預科班工作的具體實施與開展，采取各種方法鼓勵、幫助、扶持預科班學生，啟動“紅色基因傳承計劃”、“英語朋輩輔導計劃”及“多級聯動幫扶計劃”等方案，彌補預科班學生學業基礎薄弱之不足，并為他們營造充滿溫暖與關懷的家的感覺。

2019年，董金偉率領教師一行到新疆對部分預科班學生進行家訪，深入了解當地的英語教學和學習狀況，并為當地英語教師開展系列專業講座。此次新疆之行讓董金偉印象深刻、感慨良多：新疆地區很多學校的硬件設施和教學設備先進，但教師在教育教學理念、業務能力水平、綜合文化素養等方面卻與時代步伐有所脫節。新疆特殊的自然環境、不高的工資待遇、殊異的文化宗教習俗等，很難吸引外地人才，甚至留不住本地優秀人才，而預科生培養是國家試圖改變這一現狀采取的措施之一。預科生的培養政策是“哪來哪去”，學生畢業後回生源地就業，以自己的德才學識改變家鄉面貌。因此，把每一屆預科生培養好，幫他們順利入讀大學，畢業後以自己豐厚的學識、高強的能力、過硬的本領服務家鄉建設發展，這有利于幫助新疆走出人才困境，實現其長遠發展目标。董金偉深刻意識到這一點，以及預科生培養工作之重大責任，雖然物力維艱，但他一直密切關注預科班學生情況，積極協調學院内部工作，克服困難、創造各種條件，幫助解決學生在學院學習和生活遇到的各種實際問題。

明德尚行，學貫中西

院長對一個學院的發展起着舉足輕重的作用，董金偉院長任職以來，傾力将時間精力投入到學院日常管理和行政工作，這包括運籌學院建設發展，優化學科專業建設，引進高端優秀人才，促進教師專業發展，調配各種教學資源，協調處理各方關系，營造團結和諧氛圍等，努力做到讓學院師生滿意，讓上級領導放心。與此同時，他清晰認識到學院的發展離不開國際合作與交流、學院應該凸顯廣外的國際化特色。為此，他多次出席國際交流會議，為學院國際交流合作項目牽線搭橋，學院現與美國、英國、澳大利亞、芬蘭等國近10所高校有交流合作項目，涉及本科和碩士兩個層次，既有單向派出、短期交換，也有本-碩連讀，學分互認，學生國際化的比例遠高于學校10%的基本要求。

董金偉在處理學院管理和行政工作時盡職盡責，力求盡善盡美。此外，他始終不忘自己作為教師的身份，秉持教書育人，立德樹人的教學思想，堅持本科生和研究生的一線教學工作。董金偉盡管在教研改革方面已經取得不菲成績，他卻始終保持學者的謙虛，以高要求、高标準審視、鞭策自己。“自2012年擔任院長以來，我在教改教研、教材編寫和教學團隊建設方面承擔的課題研究相對較多，但沒有産出有影響力的創新性科研成果，這一點很令人慚愧。”董金偉在采訪中如是道。董金偉謙謙學者形象躍然紙上，實至名歸獲得大學“師德标兵”稱号。

風華正茂，師生共勉

正如董金偉所說：“20歲對個人來說是風華正茂之年，未來有大好的發展前途；20年對一個學院來說，也屬于青春年少初長成之際，未來的發展更是大有可期”，經過20年的健康發展，學院在教育教學理念、教師素質結構、師德師風建設、學科專業發展、人才培養質量、實踐教學育人、學院文化氛圍等方面，都在日趨成熟和完善，水平不斷提升。選擇入讀英教學院，是英教學子有眼光、有福氣的選擇。董金偉殷切希望英教學子們樹立宏大職業理想，珍惜寶貴學習機會，秉持優良院風學風，增長知識能力才幹，奉獻英語教育事業，成為英教學院的驕傲！