酷熱的氣息，彌漫整個信宜，這是英教學院在信宜第六中學開展義教的第三天。小組會議中一名隊員說起“另類”，勾起了三下鄉這些天來的“另類”回憶。
另類藥方
對于下鄉，所有的隊員都做好了吃苦的準備。簡單的飯菜，簡陋的住宿條件，都沒有阻擋大家對下鄉的熱情。然而，讓人痛苦的是，大部分隊員的皮膚都出現了疼癢。幾天時間下來，大家身上、手上、腳上甚至臉上都出現了紅腫包子，這些包子不僅長相駭人，而且讓人痛癢難受。隊員們竭盡腦汁，皮炎平、清涼油、花露水，能用的都用上了，卻收效甚微。
就在隊員們都束手無策之際，另類的藥方出現了。
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學生細心為老師敷藥學生眼中的另類“補課”
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老師與學生交流上課情況另類學生――欲先飛而不能
正當我們打聽去哪買退熱散時，那位女生悄悄地離開了宿舍，沒多久又急匆匆地跑了進來，她喘着氣，對我們說：“老師，我給你們送藥來了！”說完，她立刻為我們調配藥膏，溫柔細緻地把藥敷在“傷口”上。酷熱的夏風吹着，上藥的地方透出清涼的感覺，一陣莫名的感動在我們心中油然而生。
一名學生對我們說，參加這次活動是帶着“補課”的心态來的，希望對将來考試有幫助。後來才知道，這次的補課是這樣的特别。
“三下鄉”義教開課以來，信宜六中參加“補課”的學生表示，這種另類的“補課”值得去參與，輕松而内容豐富的課堂讓他們真正體會到“寓學于樂，寓樂于學”。通過遊戲和小活動為學生創造輕松愉快的課堂氣氛以提高教學效率。
其中一班的蔡同學說，這種另類的“補課”遠遠出乎他的意料，沒有了往日的緊張和壓力，以“Ｕ型”座位上課的活動教室是他們心中的一塊樂土，手語課讓他們體會到了無聲世界，手工課為他們創造了動手機會，英語遊戲和異域風情等課程擴展了他們的課外知識。另外，陸同學說，這一次的補課與過去的相比上課方式不一樣，過去老師采取“滿堂灌”的傳統方式，而現在的課程以活動形式展開，提高了學生鞏固和消化知識的效率；還有一位同學表示，這種另類的“補課”改變了他“坐以待命”的習慣，讓他化被動為主動，因為我們的課程提供了很多機會給他去展現自我，樹立自信。
學生們都歡迎老師在上課時應盡可能地用英語與他們交流，創造英語學習氛圍。他們也希望在課堂上多教些語法，在設計課程上要做到動靜結合，不宜太多活動。他們希望我們傳授一些學習方法，幫助提高他們的口語。
面對學生對這個另類“補課”提出的建議和希望，隊員們深深地感受到學生們對我們的信任和肩上的責任。但願，我們每一個人都能在這次“另類”的補課中有所收獲。
對于信宜的小學生來說，最大的願望就是考上“信宜教育城”的初中。然而對于一些郊區和鄉村的孩子來說，這是一件非常艱難的事，因為他們沒有辦法攻克英語這一門難關。在城鎮，很多小學都招收了英語專業的中專甚至大專畢業生進行英語教學。然而，在一些鄉村的小學，他們迫于小考的壓力要開設英語課程，可是師資的缺乏又讓他們力不從心。有一些是由其它課程的老師兼任英語課程，有一些甚至無法開設英語課。據我們了解，在六中就有一些學生小學時語文、數學的成績非常好，但是由于一科英語拉低了總分，才迫不得已去了非重點中學。他們本都不是“笨鳥”，隻是迫于條件所限，無法“先飛”。
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同學們認真聽老師們介紹大學學習情況
由于起步晚，他們對于學習英語有着相當大的壓力。他們告訴我們早就聽說了廣外大的哥哥姐姐們要過來教她們英語，心中萬分期待。
在宿舍，我們經常會接待一些過來探望的學生。一句“我們隻是想上來跟老師們說一說英語”體現了她們對于學習英語的熱情和渴望。問到她們的理想大學時，脫口而出的是“北大”、“清華”甚至是“哈佛”等世界知名學府。她們都覺得擺脫貧窮，走出這片山村的唯一道路就是考上一所好大學。有一次，其中一名同學卻皺起了眉頭，她小聲地詢問身邊的老師關于大學費用的事情，她不想給原本已經經濟拮據的父母增加負擔。這時我們才意識到在她們小小的心中有着遠大的理想，但也有無奈。為了重燃她們進大學的希望，我們細心地跟她們描述多姿多彩的大學生活，并解釋有關助學貸款、勤工助學和獎學金等政策。此時，女孩臉上重現了自信的笑容。
在校園中一條醒目的标語“窮不讀書窮根難除，富不讀書富貴難長”時常吸引着我們。每當我們經過這條标語時，我們都會想起那群孩子們充滿渴望的眼神……
晚自習後，學生和老師正在宿舍輕松的交談。突然，二班的一名女學生發現她班主任手上紅腫的小包包。她斷定，這是宿舍裡飛蛾身上的粉所緻。而且，這些“傷口”若不恰當地處理，便會留下永久疤痕。隊員們聽後大吃一驚。然而，這位女學生卻道出了一條偏方――用皮炎平與平時發燒退熱用的退熱散混合在一起外敷，紅腫可很快消除。看着她熱情而自信的小臉，我們決定一試。
