大灣鎮大概每年有2——3萬人外出打工，多留守兒童在當地上學。為了解留守兒童在校的學習和心理健康的相關狀況，在7月26号、28号、29号，我們的調研組員分别采訪了大灣中學、中心小學、小聯小學的校長和教導主任。
根據采訪，我們了解到大灣鎮的幾個學校的學生留守兒童的比例都占到了70%至80%，數量非常大，所以在大灣留守兒童一點兒也不特殊。
關于社會關注的留守兒童的一些問題在大灣的中小學都普遍存在，其中尤為突出的是學生與監護人溝通不足的問題。接受采訪的小聯小學的陳副校長表示，“深入說到代監護人這個話題，祖孫之間的隔代教育是對孩子身心成長有阻礙作用的。在身體上，到了青春期，有一些難以啟齒的事情又不方便跟爺爺奶奶公公婆婆講，隻有憋着；在心理上，老一代的教育方法包括體罰打罵等等約束了孩子的創造能力，阻礙了新思想、想法觀念的吸收。更重要的是老一輩人的見識太少，認為主要保證到孩子的安全就萬事大吉了。”
隊員在采訪小聯小學副校長陳秀英
然而，并非所有的留守兒童學習成績都不好，據一名初一的班主任反映，他們班有個男孩成績特别好，上課表現也很積極，經常舉手回答問題，性格也很開朗，完全不輸那些非留守兒童。
學校對在校的留守兒童主要是提供經濟上的幫助，比如對一些家庭困難的學生，會減免他們的宿舍費、作業本費等，有的甚至會一年補助幾百塊。班主任會去家訪，會特别關注那些受同學欺負的學生等等。
雖然學校盡力在幫助留守學生，但就如同中學的劉主任反映的，學校2700多名學生就有2100多名是留守兒童，前幾年他們對留守兒童的關注不多，由于大灣的中小學大多師資有限，中學隻有130名教職工，老師很難提供特别的輔導。
隊員在采訪大灣中學教導主任劉國林
留守學生的問題僅靠學校是遠遠不夠的，需要父母的大力配合。如果有更多的父母能留在子女身邊，那麼這個問題就能夠得到解決。大灣鎮的經濟偏落後，以農為主，僅有的一兩個工廠能容納的勞動力也隻有一兩千人，遠遠解決不了勞動力的供大于求的問題。因此要解決留守兒童的問題，就必須發展這個地區的經濟，那樣才能留住本地人口，而留守兒童的問題也會逐漸減少。小聯小學的鐘校長介紹，大灣鎮明年将要建高速公路，應該會在一定程度上減輕父母外出打工的問題。
社會一直在強調留守兒童是弱勢群體，其實，留守兒童并不存在什麼特殊的問題，隻是他們的成長欠了那一點關注，少了父母一個星期的一個電話和一聲問候。真誠希望普天之下的父母能夠多多關心孩子，他們最想要的不是安逸的生活，而是能夠經常看到爸爸媽媽關切的目光！
留守兒童學習優秀
