鼠标反複點擊着三年來大灣的下鄉照片，默唱着隊友編的小聯之歌，離别後的思念又一次從我内心裡噴湧出來，腦裡盡是思念、眷戀、遺憾、期盼……
電話的那頭常傳來學生的聲音：“老師，我想念你們！”、“老師怎麼不理我了”。是啊！快樂的相聚如此短暫，而每一次的分離都要持續一年，這股思念時消時長。還記得07年的第一次下鄉，我跟班裡的小學生開玩笑說沒手機，以為這樣能躲過學生日後的煩擾，可回來學校時，自己先忍不住撥通了學生家的電話。今年我貪心地把手機告訴整個小學的學生，回校的那個晚上享受了短信轟炸的溫馨。
下鄉的生活如此刺激而又惬意，溫馨而又感人，雖然經曆三次，美麗的大灣依舊讓人眷戀。我眷戀每次暴風雨帶來的刺激，眷戀燭光下惬意的備課，眷戀學生溫馨的話語，眷戀隊友間感人的互相扶持。
下鄉的時間如此短暫，工作卻一年比一年更加緊湊。我為隊伍每年的進步倍感自豪，但離别時候總有太多的遺憾。07年感歎自己力量的有限，隻能陪小孩子們玩10多天，“哥哥姐姐教高中、叔叔阿姨教初中、爺爺奶奶教小學”的那句口頭禅永遠記在我心中；08年無奈自己工作的遊離，一當上隊長就失去了班級的歸屬，聽着隊友們與往日學生的歡聲笑語，很是羨慕；09年慶幸回歸班級，繁雜的副隊長工作還是大大削減了班級教學的參與，我很慚愧partner的工作要比我班主任承擔得更多，也很遺憾自己還有很多沒有給予學生，我不應該保留。最後的一節課前，班裡的孩子撒嬌說“老師，你今年一直都沒陪我們玩過，我們要遊戲”，于是，我們取消了測試課，把握最後一節課，就像家長滿足小孩的願望一樣，兩位老師陪學生大玩一場。
我常看着這些熟悉的臉龐而發呆，想象着這兩年來的變化。男孩女孩都長高了，他們笑容卻依舊，我自私地想小孩子們要是能永遠這樣快快樂樂，蹦蹦跳跳多好，即使每年隻來這裡陪他們簡簡單單地玩十天，而不去刻意追求隊伍工作的成績，那該是多麼純粹的享受！其實我已經享受很多，每年與他們見面的時間甚至要比和我至親的人見面的還要長，而我也默默的祝福他們能好好學習，将來考個重點大學，也像我們一樣，回來大灣服務。沒準多年以後，我們的師生關系就變成隊員關系，繼續演繹着下鄉的精彩。
學生這樣問：“老師，你明年還會來嗎？如果不來的話，就不要騙我們說你還會再來。”是啊！他們一直忘不了以前的老師，等待了一年又一年，再也願接受落空的等待。這也是我前兩年不敢給學生的承諾，我也不堅定自己能否再來。今年又一次離别是三年來場面最壯觀的，即使鎖住大門，學生也在外面徘徊，最近距離地再過最後時刻。我終于答應着，“一定再來看你們！”其實我很想再教兩年，一直陪伴到他們中學畢業。
車是無情地起程了，車後學生單車追随着、奔跑着，轉過一個路口又一路口，車内老師們也不顧矜持大哭起來。離别，我們以揮手的祝福定格在最後，期盼下次再見！
三年師生情
