我是六年級的班主任周飛龍。六年級的任課老師還有肖倩老師，邝泳林老師和卓聖露老師。我們教學的科目内容豐富，肖老師負責的是趣味數學、生活中的物理化學和英語故事閱讀等科目，邝老師負責的是趣味語文、生物與自然和英語語法等科目，卓老師負責的是英語好聲音、美國文化等科目，而我則負責英語語音、日本文化與日語以及中華文化等科目。
我班共有21名學生，他們有些是五年級升六年級的孩子，有些是六年級升初一的，還有些則是初一升初二的。這些孩子們大多天真懵懂而又帶着一股小大人味，少數特别懂事，還有個别的刁蠻任性。隻因孩子們存在性格差異和年齡差别，我們的教學在進展過程中遇到了一些困難。
六年級的孩子們正在為閉幕式表演排練
我們班上給老師們壞印象最為深刻的同學是小婧。小婧同學在開班前就表現活躍，深得我班肖老師和邝老師的喜愛。在開班前一天，她們便已打成一片。然而在上課時，這位同學卻對老師毫不尊重，一直在下面尖叫，妨礙了老師的講學。并且，作為副班長的她，和老師說話非常沒有禮貌，完全按照自己的意願和想法行事。她擁有安排值日權利，卻經常根據自己的私人恩怨公報私仇。同學們為此深受其苦，對她十分不滿。有多位同學跟我和其他老師反映這一情況，我們也對此有所察覺，因此，我們正商讨對策挫挫她的銳氣。
當然，我們班也有非常聽話、非常乖的孩子，例如小雯同學。小雯同學積極參與辦黑闆報，在沒人願意倒垃圾時主動伸出手來，每天的随筆也寫得十分認真詳細，是老師的好幫手。還有小鋅同學，上課積極舉手發言，并且回答地非常好，真不愧是我班的學習委員，是學習的好榜樣。
聽話的和不聽話的學生還大有人在，以上這些隻是給我印象比較深刻的學生。在班裡學習已超過一個星期，大家相處得比較和睦，但仍有一些問題，我們老師一直在想辦法及時解決。
有一位小勇同學，剛來上課之時，非常活躍、格外調皮，上課大叫、下課跑鬧，完全無視學校紀律和班級規定。然而，有一次向班長扔粉筆之後，我“恐吓”他讓他課後到辦公室找我；又帶領同學勞動，而故意不讓其幫忙。這種“冷暴力”方式，試圖讓他意識到自己被忽略、在老師心目中已無重要地位，效果十分好。在接下來的幾天裡，他異常安靜，上課再也不鬧了，但是總是趴在桌子上，也堅決不回答老師提出的問題。面對這樣一個問題學生，我們老師仍在探索應對的措施，讓其積極參與課堂、重新燃起學習的興趣。
相信經過我們四位老師的共同努力，我們班一定會更加團結和睦、更加富有生機和活力，老師和同學們也會更加愉快的！
周飛龍和卓聖露老師正在教孩子們表演動作
周飛龍老師和孩子們的合影
