近年來，我院緻力于研究生教育教學改革與發展，不斷提升培養質量，取得碩果。近日，我院英語教育專業研究生李秋娜，在其導師熊濤教授的指導下，以第二作者及通訊作者身份在我校一類A國際刊物《Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education》合作發表了題為“Teaching English in the shadow: identity construction of private English language tutors in China”的原創性研究論文，文章的另一位合作者是廣外“雲山講座教授”、香港理工大學英文系胡光偉教授。這是一篇講述中國英語教育故事的論文，以社會廣泛關注的民辦教育機構為研究場域，圍繞教師的身份認同問題展開多案例研究，揭示了四名英語教師如何在互動中構建了多重的、動态的、甚至矛盾的話語身份。文章對探尋教育市場化條件下機構教師身份認同的困境和出路，促進民辦教育質量發展具有啟示意義。

圖一：文章标題、摘要和關鍵字

《Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education》是教育話語、教育政策、文化政治研究方面權威的同行評議期刊，為社會科學引文數據庫（SSCI）收錄期刊，JCR分區為Q2，該期刊影響因子為1.729（2019）。

圖二：刊物索引信息

附文章鍊接：https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/01596306.2020.1805728