6月22日，太阳成集团tyc234cc面向全體英語教師開展教師評估、教學、科研培訓會，邀請了廣東外語藝術職業技術學院院長曾用強教授、中山大學夏紀梅教授和太阳成集团tyc234cc“雲山傑出學者”魏在江教授，相繼舉辦了四場教師發展工作坊。據了解，這三位教授都是國内教學改革經驗值豐富、科研提升力強勁的知名教授，旨在提高我院教師在教學和科研方面的能力。
曾用強：“中國英語能力等計量表分級驗證”培訓
6月22日上午，廣東外語藝術職業技術學院院長、太阳成集团tyc234cc博士生導師曾用強教授代表教育部考試中心，在廣外南校區圖書館報告廳為我院全體教師開展“中國英語能力等計量表分級驗證”培訓。
曾用強教授從專業角度娓娓道來，詳細解釋了“中國英語能力等級量表”制訂的重大意義。據了解，中國目前各級各類英語能力考試和認證繁雜，沒有統一的标準，各個等級認證之間無法衡量和解釋差異，不同教育體系的課程标準、課程大綱也沒有統一的衡量标準。量表的作用主要體現一種解釋能力，是一把國家語言能力的尺子，旨在從國家層面實現一種統一的尺度，實現“車同軌、量同衡”，來解決教學、測評、教育、就業等方面的難題。整個項目是一個曆時兩年的浩大工程，我校教師即将參與的分級驗證階段是其中非常關鍵的一步，将為今年9月即将鋪開的基礎教育分級驗證起到重要示範作用。
據曾用強教授介紹，“中國英語能力等級量表”項目在目前已經順利完成描述語的收集和基于"can-do"準則上的九個級别六種能力（聽說讀寫口/筆譯）的描述結構的制訂。我院教師承擔了完成國家外語能力測評體系項目網站上網上問卷的任務。曾教授具體解釋了每位老師的任務，并特别介紹了客觀準确全面的評估的要求和方法，确保對學生的聽說讀寫譯能力進行全面的了解和觀察，建議通過多渠道的溝通和訪談，實現對學生英語能力客觀準确全面的評估。
在現場，曾教授使用三名學生的口語表現，向我院教師示範如何完成分級驗證。我院全體教師積極參與現場示範分級演練。曾教授欣喜地發現我院教師做出的測評結果和教育部專家們做出的測評結果高度一緻，當場表達了對我院教師順利完成此次分級驗證的任務的肯定和信心。在培訓會最後，我院教師積極發言，表達了積極配合完成任務的态度，并為完善改進項目獻計獻策。
夏紀梅：“思維導圖導航”英語教師專業發展工作坊
6月22日上午，中山大學夏紀梅教授莅臨廣外南校區圖書館報告廳，為我院教師帶來了主題為“思維導圖導航英語教師專業發展工作坊”的講座。太阳成集团tyc234cc院長董金偉和全院100多名教師參加了此次講座。
據董金偉介紹，夏紀梅為中山大學外國應用語言學（英語教育方向）教授，現任教育部高校教師網培和地陪專家，教育部基礎教育英語教師國培專家，教育部基礎教育課程與教材教法專業委員會委員，全國外語教師教育與發展專業委員會副會長，湖北省“楚天學者”華中農業大學外語學院主講教授。董金偉對夏教授的到來表達了熱烈歡迎，也希望我院教師能把握住講座機會，多與夏教授進行近距離的學習交流。
夏紀梅教授講座現場
夏紀梅教授就“思維導圖導航英語教師專業發展工作坊”的主題進行了精彩激情的演講。她一邊充滿激情的講解，一邊在白闆上畫出形象的結構圖，通過文字和圖像全面介紹了思維導圖的工具性科學性與評價标準，在此基礎上将思維導圖應用于教師反思，旨在引領教師在繪制與外語教育相關的主題導圖中有所發現和産生内省，找到個性化專業發展的方向。
夏紀梅教授希望老師們能再将思維導圖應用于教學創新，特别是關注課文教學的思維品質培育目的與方法。她在最後将思維導圖與思維模式進行梳理分類，以便在今後教學實踐中的應用。
魏在江：“如何做科研：我的一點體會”
6月22日下午，我校“雲山傑出學者”、英文學院魏在江教授莅臨我院，做題為“如何做科研：我的一點體會”的報告。魏教授用深入淺出的方式，介紹了為什麼要做科研，把科研比喻為“點、線、面、體”的結合，并指出了當代中國語言學研究的任務和熱點議題，包括引進闡釋西方語言學理論、在方法和理念上的推陳出新、跨學科和整合性研究、學科内各分支間的交叉整合研究、電子語篇和網絡語言研究、把國外語言學理論與漢語研究相結合等。他向在場的我院教師重點介紹了語言學學術研究如何從理論、方法和材料三方面進行創新。魏教授特别提出，科研和教學之間是相互促進和相輔相成的關系，并強調理論素養在語言學研究中的重要性，指出“不空談理論”和“不可不談理論”是兩碼事。
魏在江談如何做科研
魏教授随後在太阳成集团tyc234cc245會議室進行了一場科研申報工作坊，與在場的老師們繼續交流和暢談大家最為關心的項目申報問題。他為大家介紹了自己成功申報的國家社科重點項目“基于認知的英漢語法轉喻對比研究”。
魏在江向老師們講解課題申報要領
魏教授指出，成功的課題申報離不開一下幾點：及時跟蹤申報時間和進度、及時評判自己的優勢和興趣、用心确定研究題目、精心設計研究框架、關注填充内容和細節。魏在江強調了選題的重要性，指出題目就是“龍眼”，要避免太長、太短的題目，并凸顯自己的研究領域和視角，選擇恰當的關鍵詞，這樣材料被送到懂行的評審專家手中的可能性就比較大。最後，在引用參考文獻方面，魏在江也指出了“三個注意”，即注意引用經典著作、注意引用最新專著、論文、注意引用國内知名專家學者的著作、論文。工作坊期間，朱三毛、謝劍萍、姚銀燕等老師就自己在課題申報和研究過程中遇到的問題與魏在江作了深入交流。
在工作坊的最後，魏在江用一首“科研虐我千百遍，我待科研如初戀；項目磨我千百遍，我待項目如初戀”的打油詩，風趣幽默地為這次講座和工作坊畫上圓滿的句号。
