加強過程管理、謀劃持續發展
——記太阳成集团tyc234cc從化會議
團結、和諧、奮進的太阳成集团tyc234cc領導集體
2009年6月26-27日，太阳成集团tyc234cc領導，學院學術委員會委員以及各教學系部主任在從化召開會議，總結回顧本學期工作，安排布置下學期任務。與會人員認真準備，積極發言，熱烈讨論，在多數議題上達成廣泛一緻，為學院今後的教學科研以及管理工作創新高效的開展描繪了充滿希望的藍圖。
一、以《綱要》精神為指引，落實“兩院兩基地”建設，開創學院發展新局面
會議認為，《珠江三角洲地區發展規劃綱要》作為指導廣東未來十幾年改革發展的綱領性文件，對學校今後較長一段時期的發展策略、發展重點、發展方向和發展路徑都将産生深遠的影響，大學“兩院兩基地”戰略是落實《綱要》的目标和任務的具體化，把“兩院兩基地”建設和學院的學科建設、人才培養、體制機制改革、資源配置等有機的結合起來，認真研究、充分利用學校“兩院兩基地”建設各項政策措施，結合我院實際，實施教學過程優化管理和科研過程優化管理，擴充學院的内涵，積極發展特色教育，促進學院教學科研管理跨越式發展。
二、加強教學系部主任培訓工作，使各部主任能夠開創性的進行教學管理工作，并努力提高青年教師的科研積極性和科研能力
會議認為，教學系部主任是學院教學、科研和社會服務等工作的主要實施者，在學院目标管理環節中起着承上啟下的關鍵作用。會議要求各位教學系部主任加強教學過程管理，對學期工作有預見性前瞻性和創造性，提高全局意識和獨立開展工作的意識，與同事緊密聯系，耐心、細緻、高效地做好每一項工作。在科研方面，系部主任應了解系部内教師的科研能力和科研興趣，做好科研申報工作，鼓勵各系部内教師積極從事科研工作。學院在财務方面給教研工作相應支持，每位教師每學期100元科研費，對經費不足确因教研需要的，經過申請批準後還可以增加。對付出額外工作的教師，學院可以給予适當補貼。要求系部主任強化開源節流意識，努力開創新項目。會議要求各教學系部主任應當積極支持配合學生工作，擴大宣傳影響，做好本科生學生導師工作和就業實習指導工作。要加強同各位任課教師的溝通了解，正确定位，充分認識個人發展同學校發展的關系。同時，要鼓勵各系部内教師參加工會活動，搞活氣氛，加強團結。一些教師也希望學院能夠穩定中層，不斷提高管理服務水平。通過培訓，進一步明确可教學系部主任的角色定位，增強了他們管理的信心和熱情。大家紛紛表示要樹立自信，努力學習，勤奮工作，提高教學、科研、管理水平，建設和諧奮進的教學科研團隊。
三、注重過程管理，謀劃持續發展
會議強調學院教師和管理者注重學習過程、教學過程和管理過程的精細化；積極謀劃學院内涵發展、特色發展與和諧發展。
會議認為，學習是當代人的一種生活方式，尤其是大學教師的生活方式。學習是我們所從事工作的主要内容。教學過程是學習過程，管理過程也是學習的過程。教學過程是尋求意義的過程，是創新的過程，是成長的過程。管理過程是與人溝通的過程，是構建和諧和體現存在價值的過程，同樣也是成長的過程。内涵發展：教師發展（攻讀博士學位，争取更多國外學習機會），學科發展（英語、教育、經濟、管理，法律）課程發展（教材、精品課建設、教師、管理、學院文化），學生發展(學業、課外活動，研究能力和創新能力的培養)。特色發展：英語強，專業好；跨學科教學與研究；國際化教育。和諧發展：學院是個大家庭；無論職稱，學曆職位，年齡差别，大家一定是平等的。相互尊重，相互關愛，相互支持，榮辱與共，和諧相處是我們的共識。
