近日，我院新聞部走訪了在全國外教社杯大賽中取得綜合課組亞軍的李惠胤老師和在視聽說課組中取得亞軍的陳媛媛老師，并對兩位老師取得的成績表示衷心的祝賀，走進兩位老師的真實賽後生活，請兩位老師介紹她們的經驗。
取得外教杯綜合課組亞軍的李惠胤老師
記者：李老師，祝賀您在比賽中取得亞軍的好成績。請問李老師您在總決賽的說課環節中，您是怎樣在短時間内構思這個“Starter-Main course-dessert”新穎的授課方式的？可以講講你的思路嗎？
李老師：好的。這個是在賽前一個晚上突然得到的靈感。我在想laborer and worker這兩類人會怎麼利用科技發達帶來的多餘的時間？所以我就突然想到了可以改一下傳統的授課形式，以上菜的形式來上課，先給學生來道開胃菜，再一步步地引導學生。這個形式比較新穎的，也能引起學生的興趣。
記者：老師覺得比賽跟上課有什麼區别呢？
李老師：比賽跟上課有很大不同。首先是時間不同，上課有兩個課時，但比賽隻有30分鐘。其次是學生不同，比賽時，我跟學生雙方都是不熟悉的，所以我得想盡辦法跟學生融合。但這個問題我在賽前中已經預料到了，所以我在講課中會盡可能地引起學生的共鳴，拉近我們的關系。
記者：老師覺得這次比賽可以給MT大賽什麼啟示？
李老師：我個人認為我們學院MT大賽的參賽選手的主講對象年齡過小，講課的活潑形式不是那麼現實，如何讓學生在有限時間内掌握知識是值得我們思考的。而對于主講對象是高年級的參賽選手來說，要與學生互動則要多考慮将語法點跟時事聯系起來。
記者：請問老師在賽前壓力大嗎？如何應對？
李老師：壓力挺大的，因為自己代表廣東賽區參加全國總決賽，所以不再是僅僅代表自己了，代表了省、學校和學院，所以賽前有時候會睡不着、吃不下。但是壓力歸壓力，自己還是盡量安慰自己，忍着，盡可能地想開一點。比賽過後就有種很輕松的感覺，以後就好好工作。其實一個人是在慢慢地成長的，多年的教學經驗給了我這次比賽很大的靈感。很感謝學校與學院領導對我的重視與栽培、同事的支持與鼓勵、感謝搭檔甯大利的一路相伴與支持
視聽說組取得亞軍的陳媛媛老師
記者：陳老師，首先祝賀您在比賽中取得亞軍。從老師您的授課和說課環節中，我們可以看出您推崇的是輸出理念。可以請您發表一下對視聽說課堂如何實施in put-out put-reproduction這三個環節提幾點意見或建議嗎？
陳老師：陳老師：好的。我認為首先要給出話題讓學生自由輸出，然後他們在此過程中意識到自己的實際輸出和理想中的輸出有差距，從而增強對新的明确的語言與信息輸入的渴望。再去看視聽說視頻...這樣學生學習的目的性增強，效率就會得到提高。至于課堂的設計則要根據課程的難易程度來決定，若是大一的學生，就會讓他們聽3遍，讓學生能迅速對視頻内容有個大概的了解，在學生聽和看的過程中，有了輸入，通過retelling，blank-filling和mindmap等,把視聽說過程融合在一起，讓學生做個summary,這樣學生就可以對視頻的内容、結構、生詞、重難點有了一定的掌握，學生通過這個環節有了足夠的input，在接下來的口語活動中就可以說了。此外，我還會讓學生以小組的形式準備5分鐘左右口語活動，做完口語活動後，同學們之間會有一個互評，老師給予反饋。
記者：老師您在比賽授課過程中遇到什麼困難？跟上課的區别大嗎？
陳老師：在授課過程中的困難就是時間比較短，如果時間可以再長一些，那活動的設置可以更細緻些，視頻設置可以更精巧，在細節上可以更深入。比賽跟上課的區别挺大的，我覺得自己在平時的上課中表現要更好一點，因為在輕松的狀态下，自己可能會有更多的靈感。
記者：請問老師您在賽前是否有比較大的壓力？
陳老師：壓力是有的。所以我更感謝學校跟學院領導的重視和栽培，給了我很大的支持，謝謝同事的支持，感謝曾丹老師對我的辛勤付出和一路相伴！因為這次比賽時間比較長，從4月左右開始準備，所以在不同的不是階段壓力也是不一樣的。在授課環節拿到題目時感到挺大的壓力的，不過我還是每天按部就班地聽、看英文，包括電台的和其他的一些視頻。後來真的到了比賽那天，我反而非常平靜。我覺得功夫是在平時的，比賽更多考察的是老師的基本功、教學經驗跟教學素養，比賽時把自己平時的東西展現出來就可以了，平常心對待吧！
