2024年10月29日下午，第五教學部專門用途英語二年級組的馮永芳老師于南校區B308課室為學生們帶來了一堂别開生面的教學公開課，吸引了本教學部的教師們線上線下共同觀摩學習。

馮永芳老師以《體驗商務英語》（第三版）綜合教程3中第六單元“Money”的“case study”為例，展示了如何有效組織和開展課堂展示活動和布置口語任務，提高學生的積極性和參與度。課堂内容主要分為兩部分：1）課堂前20分鐘，組織學生觀看BBC電視節目(Dragon’s Den)視頻片段，回答相關問題，并根據視頻學習如何進行角色扮演；2）學生拿到指定角色和任務（提前一天發給學生），按照具體要求準備10分鐘，為接下來的角色扮演做準備。Dragon’s Den的視頻内容非常貼近第六單元的Case study，學生們看得津津有味，高質量地完成了與視頻相關的問答題。在角色扮演活動準備環節，學生們積極參與讨論，認真準備。在角色扮演環節，創業組和投資組的學生大部分能夠流利、清晰地完成所有任務，表現出了較好的英語口語表達能力、邏輯能力和團隊協作能力。全員參與的小組展示活動結束，馮永芳老師即時點評了學生的表現，給予了中肯的反饋。最後，馮老師布置了課後視頻拍攝作業并解釋了作業的具體要求。

公開課現場

公開課後，各位老師圍繞如何加強專門用途英語課程中學生的口語訓練、如何有效組織大型課堂展示活動以及如何做出活動反饋和評價學生表現三個方面展開了深入讨論，并提出了各自的見解和建議。針對如何加強ESP課程口語訓練的問題，周豔瓊老師強調了小組活動中的評分公平性問題。她建議在課堂公開打分時應盡量保持公平一緻，避免出現明顯的個人間和組間差異。劉丹老師提出，多給學生開口的機會是提高口語能力的關鍵。她建議可以通過朗讀課文、“對分易”搶答、組織大型口語活動以及制作pitch video等方式，讓學生有更多機會練習口語。孫紅老師認為，要采用多樣化的形式調動學生開口表達的積極性，強化口語練習，使學生的口語表達能力不斷提升。她還提到，視頻學習時靈活使用帶英文字幕和不帶字幕的方式，會更有利于學生的聽力能力訓練。朱曉真老師則建議通過視頻和音頻模仿等活動來鼓勵學生發言，這些活動不僅有趣，還能提高學生的口語水平。李悅老師提出了一個創新的評分機制，即将學生的打分反饋分為兩部分：現場參與分和教師打分的小組表現分。此外，她還建議教師點評時，重點表揚優點，不足之處以班級為單位統一說明，避免點名批評。圍繞如何有效組織大型口語活動，老師們也分享了自己的經驗和看法。楊小婉老師指出，小組報告打分時需要在平時成績中體現小組間的差别。她還建議，除非是共性的缺點，否則不在課堂上單獨點評，而是在課下進行單獨指導。孫紅老師再次強調了營造全員參與氛圍的重要性。她認為，通過鼓勵學生積極參與，可以顯著提升學生的上課體驗。劉丹老師提出，小組評分可以分為參與性和區分性兩種，對于有區分的小組評分，需要制定詳細的評分表，确保評分的一緻性和公正性。

系部參會教師讨論

最後，孫紅主任和劉亮星副院長分别就教學科研結合的問題進行了總結發言。他們一緻認為，将教學實踐與科研相結合，能夠更好地賦能新課程建設和教師教學能力的打磨和提升。劉亮星副院長特别強調了及時、有效、有針對性的反饋對學生學習的重要意義，他建議通過多種方式（如口語水平、内容準确度、表達流利度等）提供反饋，幫助學生認識到學習的意義，從而提升他們的主動性。會議結束後，各位老師還在工作群進一步分享了作業要求、打分評價表等教學材料，以便大家互相借鑒，更好地改進教學方法，提升教學效果。

通過本次公開課的學習和研讨，大家對在教學中如何加強口語訓練、如何有效組織大型口語活動以及如何評價學生的表現進行了深入的交流和有益的分享。在大家熱烈的探讨中，第五教學部明确了教學新思路、新方法、新手段，有助于進一步提升新課程的教學質量，并助益青年教師更快提升教學水平，為推動教育高質量發展貢獻力量。

（初審：李敏嘉 複審：劉之遠 終審：駱銀花）