10月16日下午，我院吳岩教授主持的2024年度全國教育科學規劃國家一般項目“國家認同視域下香港教師資格認證制度變革研究”開題答辯會在大學城院系樓245會議室舉行。華南師範大學教育科學學院院長李盛兵教授擔任評議專家組組長，廣州大學教育學院原院長劉輝教授、華南師範大學高等教育研究所所長陳先哲教授、惠州學院教育科學學院院長陳偉教授出席會議并擔任評議專家。開題報告會由我院副院長李惠胤教授主持，課題組成員及學院部分師生參加會議。

李惠胤教授介紹了參加本場答辯會的專家，并代表學院感謝各位專家長期以來對學院科研項目申報與指導的大力支持。在開題彙報環節，課題主持人吳岩教授從研究背景、研究内容、研究方法、創新點等方面對選題“國家認同視域下香港教師資格認證制度變革”進行彙報。

李惠胤教授主持報告會

吳岩教授做開題彙報

李盛兵教授充分肯定了課題的現實意義。他認為，随着《中華人民共和國香港特别行政區維護國家安全法》的頒布，國家認同被提升到頂層設計這一新的高度。在此背景下，探讨香港教師資格的制度變遷不僅有利于形成與擴大師範教育中的共識，還有利于進一步推進互認制度建設。他指出，廣外太阳成集团tyc234cc可以依托語言研究的專長，深入研究語言教育、語言認同在促進國家認同中的重要作用。廣州大學劉輝教授也高度評價了選題的立意與必要性，認為國家認同不僅關涉到國家的長治久安，更關乎國家發展的百年大計。他建議進一步聚焦研究問題，圍繞教師資格制度建設與高等教育發展階段的耦合機制做文章，不僅探讨一些師範教育中的基本理論問題，也要着力開展緊跟時代的政策研究，形成一批高質量的咨詢報告。  

李盛兵、劉輝教授點評

華南師範大學陳先哲教授認為課題依托重要時代背景，立意深遠。他建議進一步凝練研究内容，例如可聚焦社會學制度主義對香港教師資格認證制度變革的解釋，從規制性、規範性、文化-認知三大要素入手，剖析其制度要素和制度化過程。惠州學院陳偉教授強調，在課題開展過程中應進一步立足于核心概念，抓住關鍵事件、關鍵時間節點；進行課題研究時，不僅要探讨制度的内在變革，也要善于發現制度變革的外溢效應。

陳先哲、陳偉教授點評

專家組對課題的研究基礎、主要内容和研究價值給予充分肯定，對課題的研究重點、研究框架、成果的實踐意識和現實意識等進行了詳細評議和指導，針對課題需要完善和推進的重點提出了建設性意見，鼓勵課題組從宏觀的政策演進進入到微觀的制度化過程，比如教師資格制度目标的變化、課程體系的變化等。經評議專家審議，認為研究具有堅實的理論基礎，研究方法得當，研究路徑清晰，技術路線可行，研究團隊結構合理，一緻同意通過項目開題答辯。

最後，吳岩教授代表項目組對各位專家的悉心點評與建議表示感謝，并表示接下來将根據專家評委的建議積極推進課題前期調研工作，确保課題研究順利進行。