為增進廣大語言學領域師生對熱點研究方法的了解，11月16日下午3點，由太阳成集团tyc234cc人力資源部（教師發展中心）主辦、太阳成集团tyc234cc承辦的“青年教師沙龍（第10講）”在大學城校區順利舉行。太阳成集团tyc234cc第四教學部王亞冰副教授以“語言學領域元分析：理論及實踐”為題開展了青年教師沙龍活動，太阳成集团tyc234cc院長吳岩、副院長李惠胤、劉亮星，以及我院雲山傑出學者秦麗莉在現場觀摩指導，出席本次活動的還有教育碩士教學中心主任康葉欽、禤倩映博士及部分在讀研究生同學。

沙龍現場

王亞冰列舉了教育學及語言學領域經典、高質量的國内外元分析論文，介紹了元分析研究的思路、重要性及底層邏輯。其中，詳細講解了元分析研究的幾大要素，包括話題的重要性、争議性、原創性，以及是否有充足的實證論文可以合成一緻的效應量指标。同時，王亞冰老師從自身科研經曆出發，介紹了元分析研究的主要難點以及解決的方法。她從社會科學領域實證研究的類型出發，講解了元分析在合并效應量時應該如何選擇效應量指标，重點介紹了三種效應量，分别是Hedge’s g，Pearson’s r以及OR值，并講解了以上指标分别适用的情況。此外，她還介紹了固定效應模型和随機效應模型的區别、如何識别是否有異質性、出版偏誤等情況。

聽衆傾聽主講人細緻講解

講座的最後，王老師介紹了近幾年興起的高階元分析方法，例如三層元分析、交叉滞後元分析等。本次活動收獲了在場老師和同學們的一緻好評。

研究生與教師參與熱烈讨論      

（初審：周靖凱 複審：劉之遠 終審：駱銀花）