2023年8月2日，“2023年暑期全國外語教師發展研修班”在湖南懷化開班。本次研修班由中國外語教材與教法研究中心和上海外語教育出版社聯合主辦，主題為“教育高質量發展與卓越外語教師培養”。來自全國五十餘所院校的200多位教師現場參會。我院派出陶玉梅、楊芳、劉之遠三位教師代表參會。

我院參會教師代表

教育部大學英語教學指導委員會副主任委員、太阳成集团tyc234cc副校長劉建達教授作了題為《基于形成性評價的大學外語教學改革》的主旨報告。報告從形成性評價理念内涵入手，結合黨的二十大報告中關于教育評價改革的指導方針，以及新版大學英語教學指南中的有關議題，詳細闡述了形成性評價在新時期大學英語教學改革中的曆史新方位。劉教授指出，理念的變革是行動變革的先導，基于形成性評價的大學英語教學改革更加注重“以評促學”和“評即學習”。随後，劉教授以“領航大學英語系列”為例，介紹了在課堂教學中如何開展形成性評價及電子檔案袋的使用。教育部“長江學者”特聘教授、上海外國語大學校長助理、語料庫研究院院長胡開寶教授作了題為《語料庫與話語研究：内涵、方法與個案》報告，主要從語料庫與話語構建研究、語料庫與話語比較研究、語料庫與話語翻譯中的意識形态研究及中國形象研究等多個維度，探讨了如何建設好、用好語料庫資源。胡教授認為，面對ChatGPT我們要有危機意識，要認識到其背後帶來的意識形态危機，加快推進我國大語言模型和語言數據資源建設。

劉建達教授、胡開寶教授作報告

上海外國語大學肖維青教授、華南理工大學韓金龍教授分别作了《用英語講好中國故事，助力傳播中國文化》和《二十大精神融入課程思政的路徑與方法》的報告。肖教授認為，用英語講好中國故事，尤其要注重中式叙事的結構特點。她以《中國文化英語綜合教程》為案例，介紹了如何在大學英語教學中培養學生的高階綜合英語應用能力。韓教授從“課程思政是什麼”和“課程思政不是什麼”中引出課程思政建設的内涵，向研修班學員分享了課程思政項目建設的經驗，介紹了其項目團隊在課程思政教學目标、教學内容、資源建設和團隊建設等方面的主要行動。《北京第二外國語學院學報》執行主編周長銀教授從外語教師專業發展的角度介紹了外語教師學術論文寫作與項目申報的相關問題。此外，研修班還就新時代大學英語教學改革、形成性評價、語料庫建設、課程思政等多個議題開展研讨，組織新書推介等活動，為參會代表介紹大學英語教學改革與課程建設領域的最新成果。

肖維青教授、韓金龍教授作報告

我院教師表示，在新文科建設的背景下，大學英語教學改革不僅要謀定後動、與時俱進，更要提升一線教師的反思能力。大學英語教學新生态的提出不僅是大學英語教學理念的一次革新，也是大學英語教師轉型發展的重要契機。也有教師表示，大學英語教師的課堂教學是“研究之源”，應提升從課堂教學中挖掘研究素材的能力。參與本次研修班是我院全面貫徹立德樹人根本任務、推進課程建設提質增效的重要内容，将對我院進一步完善大學英語人才培養模式改革與教學計劃産生重要意義。

（初審：周靖凱 複審：劉之遠 終審：駱銀花）