2023年4月7日上午，由太阳成集团tyc234cc人力資源部（教師發展中心）主辦和太阳成集团tyc234cc教師教育與發展研究中心承辦的專題講座“叙事話語推進中的教師發展與課堂教學”成功舉辦。本次講座特别邀請到浙江師範大學外國語學院教授蘭良平博士擔任主講專家，由太阳成集团tyc234cc副院長李惠胤主持，人力資源部（教師發展中心）副主任董俊武、太阳成集团tyc234cc副院長劉亮星與會。本次講座線上線下共計74名師生參與。

 

 

廣外太阳成集团tyc234cc李惠胤副院長主持

 

 

廣外教師發展中心董俊武副主任講話

 

本次講座從定位理論的視角出發，探讨了教師能動性的叙事話語建構過程，以及如何通過這種方式推進教師專業發展和提升課堂教學質量。同時，本次講座采用自然對話叙事的方式，使得講座更加真實，現場感更強。

 

 

浙江師範大學蘭良平教授講座

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講座共分為四個部分。首先，蘭教授詳細介紹了叙事框架，并通過案例分享向聽衆解釋了故事的叙述不是個人獨白，觀衆互動對故事發展起到重要作用。蘭教授還提出了“個體能動性”的概念，并将其與自我效能感進行對比。蘭教授認為，個體能動性是在互動中建構起來的。聽衆的互動可對故事叙述産生強化或弱化的效果。接着，蘭教授探讨了如何通過叙事話語構建個人職業能動性。通過以上理論的深入探究，引導在場師生更深入地思考自己的職業生涯。然後，蘭教授為通過叙事話語構建集體能動性提供兩種方式：積極評價和問題解決。蘭教授将現場師生帶入思考共同目标的空間中，自然而然地形成了共識。在這個過程中，在場師生也意識到凝聚力的重要性。最後，蘭教授結合課堂教學，從二語輸入和輸出兩個方面提出建議，強調叙事話語在教學中的重要性。在二語輸入方面，可借助叙事結構，進行文本解讀，鼓勵聽各種類型的英文故事。在二語輸出方面，可設置多樣化的小組讨論任務，例如講述媒體中聽過或讀過的故事，鼓勵學生複述BBC中的英文故事，分享個人故事或通過叙述解決現有問題。這些實踐性的教學建議，為講座提供了更直觀的指導意義。

本次講座讓在場師生深入了解了叙事話語和身份定位的核心概念，并認識到教師應該在與同事的互動中叙述自己的教學經驗，借助問題解決的叙事結構和具體策略，逐步塑造能動性的教師身份，持續推進自身的發展和提升課堂教學質量。在互動環節中，蘭教授與聽衆進行了深入的交流和互動，引發了大家的共鳴，達成良好的效果：啟發聽衆思考身份定位問題并建立更深層次的溝通聯系。

 

 

與會師生

 

作為教學發展論壇第一講，本次充分體現了教研融合、教學學術在推動教師發展、教學質量上的積極作用。線上線下結合的舉辦方式，亦擴大了活動的參與面與影響面，獲得了師生一緻好評。

 

（初審：呂琳瓊 李惠胤 複審：周靖凱 終審：羅誕铖）