10月13日晚，太阳成集团tyc234cc英語師範系通過騰訊會議召開師範系本科質量月活動之“三進”工作推進研讨會。會議旨在總結師範系過去的 “三進”工作成果，同時提前部署安排，以進一步推動未來師範系“三進”工作的全面開展。學院副院長吳岩、副院長張倩，英語師範系全體教師及相關任課教師參加了此次會議，會議由系主任謝劍萍主持。

線上會議截圖

此次會議有三項議題，即大學“三進”工作要求，師範系“三進”工作安排，《習近平談治國理政》英譯本進課堂經驗分享。會議伊始，謝劍萍主任宣讀了《太阳成集团tyc234cc關于深入推進“三進”專項工作的通知》，要求師範系全體教師需根據學校“三進”工作方案的要求，推動“三進”第二階段工作落實處、出實效。謝劍萍還布置了2022-2023學年度第1學期師範系“三進”工作安排，介紹了《習近平談治國理政》英譯本進課堂的活動實施方案，并安排多位教師在多門課程（《英語視聽說1》《筆譯1》《口譯1》《英語視聽說3》《英國文學》《三字一話》）中開展“三進”教改，以促進“三進”工作的穩步、全面推進。

會議議題與“三進”工作安排

會議第三項議題由陳艾舒、陶玉梅、劉洋三位教師進行“三進”工作經驗分享。師範系教師陳艾舒分享了英語演講辯論課融入“三進”内容的方式，指出“三進”教改需從知識、能力和素質三方面着手，切實提高學生“講好中國故事，傳播好中國聲音”的能力，并具體展示了課堂教學環節融入“三進”思政内容的實例，通過精心重構《英語演講辯論》的教學内容和教學模式，使學生成為具備專業本領，家國情懷，全球視野，跨文化溝通能力的全方位人才。

陳艾舒“三進”經驗分享

第三教學部教師陶玉梅分享了“三進”進教材和進課堂的經驗與心路曆程，用兩個實例說明“三進”素材編入教材需要更加謹慎。在“三進”進課堂方面，陶玉梅表示《英語視聽說3》可以根據章節内容加入相應主題的“三進”素材，讓學生學習用中國智慧解決當下的全球問題。她表示高校教師應積極在課堂和教材中融入“三進”思想，同時在教材編寫和課堂教學中，對于“三進”材料的選用還需考慮地更細緻、更周到。

陶玉梅“三進”經驗分享

師範系教師劉洋總結了“三進”教改項目的成果，并對“三進”活動實施的效果進行分析，指出開展多元化的課堂思政活動，提高教師和學生的參與程度，形成專業/思政一體化的“三進”教學體系是“三進”進課堂的核心。此外，劉洋分享了信息化“三進”教改的方法與心得，建議教師從多角度開展“三進”教改工作，滿足學生的移動化學習需求，使“三進”教改更具實效性和高效性。

劉洋“三進”經驗分享

會議最後，學院副院長吳岩總結了教育學專業類課程中融入“三進”思政内容的路徑與心得，表示教師可挖掘“三進”元素和專業課程内容之間的内在聯系，并用适當的方式融入教學或評價體系中，使“三進”工作達到實效。學院副院長張倩表示《英語視聽說》系列課程可進行“三進”教改，“三進”融入的方式具有原創性，可根據課程内容設計相關演講、翻譯、辯論等多種教學形式，具體采用方式可在線下教學會議中進一步探讨。其他師範系教師也就此次會議的議題發表了想法和體會。

通過本次研讨會，與會教師就如何開展和推進“三進”教學和活動進行了學習交流，明确了“三進”工作的方向，拓寬了“三進”教改的思路，提出了切實可行的“三進”改革目标和計劃。英語師範系将一如既往地落實“三進”工作方案，更加深入系統地推進“三進”工作，提升“三進”教學研究水平，承擔起為黨育人、為國育才的時代重任。

（初審:謝劍萍  複審:劉臻嵘  終審:林紹雄）