11月1号下午2：30北校區英文學院會議室201室，南京大學外國語學院王守仁教授為太阳成集团tyc234cc全體教師獻上了一次“學術大餐”，王守仁教授圍繞“大學英語教學改革”和“科研水平提高”兩個主題，結合自己的研究實踐和多年的研究經驗，為大家重現并解讀了《大學英語課程教學要求（試行）》的修訂過程和修訂要點，并為開展教師科研活動指明了方向，也為學院踐行“教學與科研并舉”的發展理念再添動力。
講座由周富強院長主持。講座開始前，周院長根據自己的切身體驗高度評價了王守仁教授在英美文學領域及英語教育領域的突出貢獻。王教授則表示，作為新受聘的廣外大客座教授，願意為大家在教學和科研上指點迷津。
針對“大學英語教學改革”這一主題。王守仁教授首先從“進一步深化本科教學改革，全面提高教學質量”的國家宏觀高等教育背景入手，結合“2005年高等教育國家級教學成果獎”中有關英語教學改革的具體成果，闡述了大學英語教學改革及其成果推廣的重要性。然後，王教授詳細分析了《大學英語課程教學要求（試行）》的修訂過程、修訂指導思想和修訂的具體内容。指出，在“調整、補充、修改”的指導思想指導下，《大學英語課程教學要求》主要從教學性質和目标、教學要求、課程設置、教學模式、教學評估、教學管理和大學英語參考詞彙表七個方面做出了調整。指出，“大學英語是以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應用技能、跨文化交際和學習策略為主要内容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系；大學英語的教學目标是培養學生的英語綜合應用能力，特别是聽說能力，使他們在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以适應我國經濟發展和國際交流的需要”；“大學階段的英語教學要求分為三個層次，即一般要求、較高要求和更高要求”；“在課程設置上要确保不同層次的學生在英語應用能力方面得到充分的訓練和提高”；“應大量使用先進的信息技術，開發和建設各種基于計算機和網絡的課程，為學生提供良好的語言學習環境與條件”；“将形成性評估與終結性評估相結合”；“完善教師的聘任管理，确保師生比合理”等。最後，王守仁教授對《大學英語課程教學要求》的特點進行了概括。
針對“提高教師科研水平”這一主題，王守仁教授特意從“科研方向和科研方法”兩個方面我院教師“量身定做”了一套提高科研水平的模式。他首先結合自己的切身經驗和南京大學博士生的選題，明确指出，文學、語言學、翻譯學将是我院教師科研的發展方向。然後，從論文選題、理論修養、學術性、語言四個方面作了詳細論述，并号召教師要樹立“為現有知識做出貢獻”的精神。最後，王教授詳細論述了教師提高科研水平的現實途徑，包括提高學曆層次、學會撰寫文章、學會申請項目、開展教學研究等。
最後，在熱烈的掌聲中，報告會圓滿結束。
