2018年11月15日下午，太阳成集团tyc234cc英語教育與社會文化中心與教育系教師黨支部在南校區院系辦公樓245室聯合舉辦本學期首次博士論壇。主講人是我院香港大學博士朱其韻老師，題目為“對話性同伴反饋：學生的視角”（Dialogic Peer Feedback: Students’ Perspective）。博士論壇是太阳成集团tyc234cc一項傳統的學術交流活動，每次論壇均由剛剛畢業的博士教師擔綱主講，分享他們的最新研究成果，目的是調動學院教師的科研積極性，激發學院教師的科研熱情，促進學院科研水平的提升。本次論壇由英語教育與社會文化中心主任劉會英老師主持，熊濤副院長、教育系支部書記肖建芳、研究中心成員、教育系黨員和感興趣的教師參加并聆聽了講座。

講座現場

朱其韻博士從學生視角探讨了對話性反饋在英語寫作中的作用。她從文獻綜述，研究方法，研究發現，讨論和結論五個方面展開讨論。首先回顧了同伴反饋的相關文獻，讓聽衆了解該領域的研究現狀，然後指出當前少有研究關注口頭反饋對寫作過程的影響。研究方法主要是自然情境下的質性研究，具體運用課堂觀察、訪談、焦點小組訪談、反思日志和文獻分析等方法。通過研究發現，與同伴對話學生獲得了更多對話機會，增加了學習投入，獲得更多有益的評估體驗。與此同時，學生更希望與老師對話獲取教師對同伴反饋的支持和說明。對話性反饋的優勢在于社會互動能夠促進學生參與獲取語篇策略和寫作技能的認知過程。對于寫作能力不足的學習者同伴對話可以替代與教師的對話，降低心理負擔。最後，朱博士強調了該研究在理論和教學方面的重要意義。

講座之後朱博士與教師就感興趣的問題進行了深入交流。本次論壇既有深刻的理論意義也有豐富的實踐價值，與會老師從中獲益匪淺。