2016年12月30日上午，教師發展中心迎來華僑大學外國語學院院長毛浩然教授的講座。講座由太阳成集团tyc234cc承辦，熊濤副院長主持。毛浩然把國家社科基金的申報過程概括為“學”與“術”，“學”即學問、“術”即填表的技術。為了深入分析課題項目申報的總體質量和競争力，毛浩然提出了課題項目申報的“六問六答”，即你想做什麼？（課題名稱、具體研究問題）、從什麼起點開始做？（前人研究有何不足）、想怎麼做（研究思路與方法、理論基礎）、能做出什麼？（可能的研究發現與創新點）有什麼用（理論價值及其具體應用領域）、憑什麼相信你能做得來（前期成果和研究基礎）。

講座現場

在選題方面，毛浩然強調要“發現真問題、遠離僞命題”，建議着重選擇與國家時政和社會關切密切相關的話題，從價值的角度去衡量選題是否值得國家投入一大筆研究經費資助項目。針對很多老師在選題和撰寫申報書中的“敝帚自珍”的心态，毛浩然建議老師們“學會放下”，并強調批判性思維的重要性，不僅是對前人研究要具有批判性的認識，同時對自己的申報選題和論證思路也應該具備同樣的批判性反思。關于文獻綜述的寫法，毛浩然将其形象地概括為“一摸一打、述評結合”，也就是說在綜述前人研究現狀的基礎上應不忘進行評價，分析其欠缺和不足，從而為自己的課題開辟空間。關于論證，毛浩然提出“向下分類”和“向上歸類”的原則，提醒老師們要注重概念和命名之間的邏輯平行和邏輯從屬關系。為了便于理解，毛浩然以擇偶标準這個通俗易懂的例子，說明了為課題抽象出若幹個核心概念并進行向下分類的方法。毛浩然還與在座老師分享了在撰寫申報書過程中能起到事半功倍作用的一些做法。在最後的提問環節，針對老師們關于教學類題目的申報和發表難的困惑，毛浩然指出了國内和國際學界存在差異，建議在向國内期刊投稿或申報科研課題時避免單純談教學，而是要将其提升到理論和學術層面，如果撰寫了教研類的實證論文，可以嘗試投向一些專門針對教學研究的國際期刊。

近幾年來，毛浩然教授堅持以線上線下結合的方式開展外語學術公益活動，形成了一個初具規模的學術共同體，積累了一定的知名度。本次講座吸引了來自廣外和其他一些高校的老師們慕名前來聆聽，會場座無虛席。兩個小時的交流過程中，毛浩然毫無保留地将自己的經驗分享給大家，其語言深入淺出、形象生動、幽默诙諧，時不時令在座老師們爆發出陣陣笑聲，在輕松愉快的氛圍中，老師們加深了對科研項目申報的認識。