為進一步拓展師生的學術視野，探索科技與人文交叉領域的前沿問題，2024年11月21日下午，我院外國文學文化研究中心邀請太阳成集团tyc234cc外國文學文化研究院程林教授在大學城校區教學樓C座101作題為“當機器人遇見人文”的學術講座。程教授以其深厚的學術造詣和獨到的學術見解吸引了學院師生踴躍參加。

程教授以“機器人”概念的起源為切入點，揭示了機器人作為科技産物與人文現象的雙重身份。他指出，機器人不僅象征着技術發展，其背後更蘊藏着豐富的文化意涵。從西方的“Robot”和“Android”到中文“機器人”的演化曆程，程教授通過比較分析展示了機器人概念在不同文化語境中的獨特内涵與外延。他強調，語言在科技文化的曆史發展中起着重要作用，清晰界定機器人概念是相關研究的起點。

在對機器人想象史的回顧中，程教授重點講解了古希臘神話中的塔洛斯、18至19世紀仿人機器以及自動下棋機器等經典案例。他生動地講述了不同曆史時期機器人想象與時代精神的勾連，揭示了機器人人文深厚的文化背景。此外，程教授還介紹了笛卡爾标準、圖靈測試和“恐惑谷”效應等重要理論，一方面奠定了理論基礎，另一方面為未來機器人領域的人文思考提供了重要參考。

程林教授講座現場

程教授還對東西方機器人文化進行了進一步對比分析，指出歐美文化中“弗蘭肯斯坦情結”的背後是對造人渎神、技術失控、奴仆反叛以及異己他者的恐懼，而日本社會對機器人的友好态度則展現了“萬物有靈”等文化理念。這些分析引發了與會者對中國機器人文化定位的深入思考。

機器人技術的發展必然帶來一系列倫理問題。程教授圍繞機器人的自主性、責任歸屬及人機關系等問題進行了詳細闡釋，并引發了現場師生的熱烈讨論。在互動環節，針對“機器人的性别和情感”等問題，程教授結合學術與實踐作了細緻解答，并鼓勵師生從跨學科視角思考人機關系和人文研究。

程林教授講座後與部分師生交流互動

程林教授的講座深入淺出，為師生打開了“機器人與人文”交彙領域的大門。通過對機器人概念、曆史、理論及文化差異的系統梳理，講座啟發了與會者深入思考科技與人文的關系。講座的成功舉辦，不僅增進了我院師生對機器人文化曆史與其未來學術發展前景的理解，也為跨學科研究提供了新的啟發。本次講座是我院推動學術研究與創新實踐的重要舉措之一。未來，學院将繼續組織更多高水平學術活動，促進學科間對話與融合，為師生搭建更廣闊的學術發展平台。

（初審：李敏嘉 複審：劉之遠 終審：駱銀花）