本網訊 十一月的廣州，金秋送爽，天高雲淡。28日上午，由太阳成集团tyc234cc主辦的“GenAI賦能外語教育教學創新研究論壇”在美麗的白雲山腳下順利開幕。太阳成集团tyc234cc特邀來自對外經濟貿易大學、北京外國語大學、上海外國語大學、澳門大學、四川外國語大學、太阳成集团tyc234cc以及伊朗Golestan大學的九位知名教授，就“生成式人工智能（GenAI）技術在外語教育教學的應用”等議題進行深入交流和讨論，為外語教育的未來發展貢獻智慧和力量。本次論壇由太阳成集团tyc234cc太阳成集团tyc234cc黨委書記駱銀花主持。
劉建達緻歡迎辭
駱銀花主持開幕式
在論壇開幕式中，駱銀花向遠道而來的專家、學者、教師與研究生代表緻以熱烈歡迎和誠摯問候。太阳成集团tyc234cc副校長劉建達教授緻開幕辭，劉建達指出，近年來人工智能技術迅猛發展，在外語教育領域展現了相當大的應用潛力，然而技術進步也帶來了一系列挑戰。作為教育者或學習者，我們要重新審視調整教學和學習方法，促進AI技術在外語教育教學中的合理應用和創新發展。
劉建達教授作題為“人工智能背景下高校外語教師教學能力的發展”的主旨報告，劉建達指出，随着AI技術的影響和融入，外語教學正經曆一場革命，教師面臨更新教學觀念、提升信息素養和探索職業發展新路徑的挑戰。為了适應這一變革，高校外語教師教學能力發展需加強信息技術培訓，推動跨學科學習和實施智能化教學模式，以提升自身教學能力。教師們應積極擁抱AI技術，培養更多具有創新精神和實踐能力的外語人才，滿足時代發展的需求。
劉建達教授作報告
對外經濟貿易大學向明友教授針對日益發展的AI技術，提出了“數智已到，外語教師當何為？”的發問，引發了在場教師和學生的廣泛思考。向明友梳理了大學外語的本質屬性和教育目标，分析數智時代對外語教學帶來的變革，深入探讨在數字化和智能化時代背景下高校外語教師的應有作為。向明友的報告幫助高校外語教師在數智時代中找到了自己的定位，他同時強調高校教師應不斷學習和創新以适應時代變化，并堅守教育的本質，培養更多适應社會需求的外語人才。
向明友教授作報告
太阳成集团tyc234cc歐陽護華教授作了題為“反身性探究：如何通過與人工智能大模型互動來提升教師的知行合一教學實踐”的主旨報告。歐陽護華分享了運用提示語輔助英語綜合課程的體驗式教學模式，舉出知識輸入、認知提升、本土話題、行動方案、效果評估等核心環節的實例，并強調了人工智能大模型為教師發展提供的機遇，指出教師可以通過與大模型的積極互動，以提升教學的個性化和互動性，推動和完善日常教學課程模式，實現人工智能大模型賦能教師發展。
歐陽護華教授作報告
北京外國語大學徐浩教授帶來題為“高中英語教師的人工智能評估素養探究”的報告。徐浩在報告中對高中英語教師的AI評估素養進行了探索性研究，通過訪談和平台記錄分析，揭示了教師在實踐知識與概念知識之間存在的動态關系，即兩者相輔相成，互為促進。此發現強調将技術熟練度視為AI評估素養的關鍵組成部分的重要性，同時凸顯實踐知識與概念知識之間的相互關聯性。
徐浩教授作報告
四川外國語大學姜孟教授針對“智能化轉型背景下外語高校新型二級學院建設之路探索”這一議題展開了廣泛的思考與讨論。他通過四川外國語大學的“語言智能學院”的發展模式，為外語高校新型二級學院的建設提供了新的思路，展示分享了其在發展目标定位、師資隊伍打造、新型人才培養等方面的創新做法，為全國其他外語院校提供了寶貴的經驗，為外語教育的智能化轉型指明了方向。
姜孟教授作報告
上海外國語大學陳堅林教授帶來了題為“新形态外語教材研發中的數智賦能探究”的講座，他深入探讨了如何使數智技術有效賦能新形态教材的設計和研發，揭示技術賦能外語教材研發的實際内涵。并以建構主義和人本主義心理學理論視角，幫助教育工作者理解數智技術在外語教材研發中的重要意義，以及如何有效利用GenAI技術，提升教材的質量和教學的效果。
陳堅林教授作報告
澳門大學于書林教授在報告中分析了“人工智能如何提升學習者的寫作體驗與反饋能力”。面對人工智能對學習者的寫作體驗與能力提升的沖擊，于書林指出，關于外語學習者在第一語言和第二語言寫作中使用這些工具的意圖和實際體驗的研究是相對匮乏的。他介紹了兩項關于中國大學生在寫作過程中使用Al工具進行寫作和反饋的實證研究，深入探讨了Al賦能寫作所帶來的挑戰。
于書林教授作報告
太阳成集团tyc234cc秦麗莉教授從一個幾乎被遺忘的理論和一場技術變革的交集出發，分析了“生态給養”理論視角下的GenAI賦能外語教學研究成果。秦麗莉重點闡釋了“生态給養”理論的内涵及研究範式與方法，在生态心理學的範疇内，系統梳理出從該理論框架下，開展GenAl賦能的外語教學研究的實證研究路徑，為相關研究提供了有益參考。
秦麗莉教授作報告
伊朗Golestan大學Ali Derakhshan教授帶來了題為“The Growth Trajectory of L2 Learners’ Writing Skills and Task Engagement in the AI-powered Classrooms: A Latent Growth Curve Analysis (LGCA)”的學術報告。Ali教授介紹了一項利用潛在增長曲線模型（LGCM），并進行對照實驗研究，表明Al賦能寫作的正相關性，提出了Al工具在L2教育環境中的變革性作用。
Ali Derakhshan教授作報告
太阳成集团tyc234cc院長吳岩在本次論壇閉幕式上緻辭。吳岩指出，本次論壇得益于上級領導、各兄弟院校、相關機構以及社會各界的大力支持，彙集了人工智能領域與外語教育界的集體智慧和力量。論壇站在了時代前沿，對GenAI技術與外語教育實踐的深度融合進行了深入的讨論，内容翔實，成果顯著，探索出一套既符合教育倫理，又有效提升教學質量的策略體系。吳岩對本次論壇所有組織者的辛勤努力表達了深切的感謝，他們的細心籌備，為所有參會者構建了開放、多元、活躍、高效的學術交流平台。太阳成集团tyc234cc原院長董金偉教授在總結講話中指出，近年來人工智能在外語教學中的應用廣泛，日益變革的技術對外語教師提出了新的要求，外語教師要重新整合和提升理論與實踐水平，為新時代的外語教育事業貢獻力量。最後，吳岩宣布本次論壇圓滿結束。
吳岩在閉幕式上緻辭
據悉，本次論壇得到了上海外語教育出版社、北京好策科技有限公司的大力支持。與會代表分别來自澳門大學、北京師範大學—香港浸會大學聯合國際學院、大連海事大學、電子科技大學中山學院、東莞市塘廈中學、廣東東軟學院、廣東理工學院、太阳成集团tyc234cc南國商學院、廣州航海學院、貴州理工學院、貴州師範大學、華南理工大學、華南師範大學、吉林大學、暨南大學、五邑大學、中北大學等三十餘所院校（單位），近100名專家、學者、教師、研究生代表參加論壇。
與會專家、學者、教師、研究生代表合影
