12月12日，我院“中小學多語種外語教育課題組”與深圳市龍華區教育科學研究院合作，在騰訊會議線上平台成功舉辦了“中小學小語種課程與教學論壇”。論壇由深圳市龍華區英語教研員正高級教師丁麗雲、龍華區教育科學研究院院長助理席春玲博士和課題主持人康葉欽博士主持，我院吳岩院長應邀在論壇發言，基礎教育研究中心的部分教師、研究生和龍華區的多語種教師共計約50人參與了會議研讨。論壇共設六個專題分享，旨在通過龍華區中小學校多語種教育教學和國際理解教育的發展，進一步提升教育國際化水平。

席春玲博士從國際比較的視角回顧了中小學多語種外語教育的發展曆程，呈現了龍華區多語種教育狀況，指出當前小語種教育教學的目标是培養國家和時代需要的“外語+人才”。

康葉欽博士的分享呈現了龍華區中學生的日語學習狀況、學習動機和學習需求，指出龍華區的中小學校可借助區域優勢開設多語種課程，引領基于課程标準的教學改革，高校-地方教研機構-中小學校應合力助推大、中、小學校多語種人才的一體化發展。深圳市教育科學研究院教研員陳燕老師分享了深圳市對中學小語種教育的探索。指出要繼續強化教研、探索小語種教學新模式，助推深圳市小語種教育優質均衡發展。龍華區外國語學校小語種學科組長付陶然老師圍繞“基于核心素養的日語教學”，分享了龍華區外國語學校日語課程在“文化意識”培養方面的課内外探索性實踐，指出豐富的教學方法和手段增強了學生的語言文化意識。許貞副教授分享了大學的日語課程安排和學生體驗活動，為探索多語種教育的一體化發展拓展了視野。吳岩教授緻力于研究高校多語種教師的專業發展，她的分享啟發了與會者對構建各學段多語種教師專業發展機制的思考。

‍

西方語言文化學院的黃天德博士聚焦《俄語課程标準》的核心素養，探索如何培養具有跨文化意識的新時代俄語人才，指出應增進對兩國文化的理解，減少俄語學習者的“心理距離”，同時培養學生的本土文化意識。龍華格緻中學的彭屾博士基于俄語校本課程實踐，從校園情況、課程開展以及學生發展三方面探讨了中學國際理解教育課程開發，進一步揭示了多語種教育在幫助學生開拓國際視野、傳播中華優秀文化方面的重要作用。

專題分享結束後，與會專家和教師圍繞多語種教學的現實問題、開設方式、家校溝通等方面進行了提問和解答，我院張效珍博士分享了她身邊多語種學習者的故事，使與會者感受到理論探究與實踐調查相互碰撞的火花魅力。 本次論壇聚焦日語和俄語的課程與教學改革，為廣大多語種研究專家、一線教師和青年學者提供了學術交流平台，也将推動龍華區其他語種的教育教學發展、國際理解教育和教育國際化的發展。

(初審:劉臻嵘  複審:吳岩  終審:駱銀花）