5月31日，太阳成集团tyc234cc基礎教育研究中心舉行學術交流活動，由中心成員康葉欽副教授和張效珍副教授分别主講專題講座，研究中心成員和學院感興趣的教師參加了線上會議。

兩位主講人就最近完成的兩項橫向課題進行了分享流，這兩項課題系深圳龍華區教育科學院委托，為促進區域教育國際化的發展步伐而開展。

講座截圖1

康葉欽主講題目是《中小學小語種教育教學的調查研究》。國家“一帶一路”倡議的提出及教育國際化的迅猛發展，激發了對小語種複合型人才的需求，外語人才培養下移到基礎教育階段，高考外語語種也由英語擴展至日語、俄語、德語、法語和西班牙語多種。項目組對地處新時期粵港澳大灣區發展的中心城市——深圳龍華區進行了問卷調查和訪談，結果顯示：龍華區在小語種教育方面具有多重優勢，小語種教育初見成效，部分學校初步形成小語種課程體系、積累了小語種教育教學經驗，但小語種教學需系統化、教師發展存在困境、學生升學出現“斷崖”。為此，需要對全區的小語種教學進行總體規劃，為學校、教師和學生提供指導性建議和操作方案，推動小語種教育的系統化發展，提升全區的教育國際化水平。

講座截圖2

張效珍主講的題目是《中小學校園語言景觀建設研究》。該項目旨在提升龍華區中小幼校園文化的雙語化/多語化建設能力，系統規劃、統籌推進學校在辦學理念、校園環境、人文氛圍、教育教學等方面的國際化建設，構建“更國際、更人文”的龍華校園文化，提升龍華基礎教育的國際化水平，構建國際化與本土文化有機融合的辦學格局。項目組以語言景觀作為校園國際化建設的切入點，對龍華區有關代表性學校校園語言景觀的現狀進行了初步研究，對體現在校園建築、園林、校園文化活動、教室等環境中的語言文字标識的現狀及其特征進行了考察，對學校管理者和師生的校園語言景觀意識和教學行為進行了調查，整理提煉校園雙語（英漢）語言景觀的基本用詞參照表，構建了國際化校園語言景觀建設的基本理論框架與實踐模型，希望對未來校園語言景觀國際化建設提供相關理論依據。

這次講座既有新穎理論，也有詳盡的調查數據與具體個案分享，參加人員進行了有關讨論和交流，收到了良好效果。

（初審:劉臻嵘  複審:趙林森  終審:林紹雄）