朱其韻

職稱.學曆：講師·博士

研究方向：

課堂評估，語言測試

郵箱：

zhuqiyun@gdufs.edu.cn

所屬系部：

師範系
辦公地點：

太阳成集团tyc234cc大學城校區院系辦公樓227室


教育經曆：

2018年11月獲得香港大學博士學位

主要論文：
1. Zhu, Q., & To, J. (2022). Proactive receiver roles in peer feedback dialogue: Facilitating receivers’ self-regulation and co-regulating providers’ learning. Assessment & Evaluation in Higher Education, 47(8), 1200-1212.
2. Zhu, Q. (2022). Multilingualism in Urban China: The Case of Guangzhou. In Adamson, B. & Feng, A.W. (eds.) Multilingualism in China. Oxon: Routledge.
3. Zhu, Q., & Carless, D. (2018). Dialogue within peer feedback processes: Clarification and negotiation of meaning. Higher Education Research & Development, 37(4), 883-897.
4. Zhu, Q.(2014). Language attitudes of secondary school students in Guangdong. In Feng, A.W. & Adamson, B.(eds.). Trilingualism and trilingual education in China (pp.223-242). Dordrecht: Springer.
5. 朱其韻，2014年，《從測試到有效學習:在儒家文化環境下實施形成性評估》評介，考試研究，第1期。
6. 朱其韻，2011年，《二語研究應用SPSS統計指南》評介，外語測試與教學，第4期。

主要承擔項目：
1. 主持2023年度廣東省哲學社會科學規劃一般項目：數字多模态二語寫作合法性争論與形成性評價探究，編号：GD23CWY01
2. 主持2022年度廣東省教育科學規劃課題：數字多模态語篇寫作形成性評價策略與影響研究，編号：2022GXJK187
3. 主持2012-2018校級項目：英語學術寫作課堂的形成性評估模式，編号：12Q10
4. 作為地區研究員參與2013-2016大型國際項目：Models of trilingual education in ethnic minority regions of China(GRF 840012，詳見https://www.eduhk.hk/triling/)

主要教材
1. 2014年，主編，《高級新聞英語視聽說(1) 》(ISBN：978-7-03-041676-6)，科學出版社
2. 2013年，副主編，《高級新聞英語視聽說（2）》(ISBN：978-7-03-039412-5)，科學出版社
3. 2008年，主編，《新聞英語視聽說（上）》(ISBN：978-7-03-022688-4)，科學出版社
4. 2008年，副主編，《新聞英語視聽說（下）》(ISBN：978-7-03-021152-1)，科學出版社

社會服務
2006-2013年，多次參加廣州高校各級各類入學英語考試命題與審題工作；多次參與全國英語專業四級口語考試标準制定工作。

獲獎經曆
2023年，歐洲教育協會年會(EARLI)旅費資助
2022年，校級優秀科研業績三等獎
2021年，歐洲教育協會(EARLI)論文報告獎
2019年，校級優秀科研業績二等獎
2014年，入選校級第八批“千百十人才培養工程”
2014年，校級考核優秀
2010年，校級優秀本科生導師
2010年，校級優秀教學獎三等獎

學術兼職
太阳成集团tyc234cc外國語言學及應用語言學研究中心兼職研究員；System, Studies in Educational Evaluation, Assessing Writing和Assessment & Evaluation in Higher Education等SSCI期刊匿名審稿人。