職稱·學曆：中共黨員；講師；博士
研究方向：高等教育學；比較高等教育
郵箱：liuzhiyuan@gdufs.edu.cn
所屬系部：第三教學部辦公室：232室
教育經曆
2018年8月畢業于華中科技大學教育科學研究院高等教育學專業，獲教育學博士學位;
美國西東大學(Seton Hall University) 教育與人類發展學院訪問學者。
工作經曆
2018年9月至今，任太阳成集团tyc234cc講師；
2019年10月至今，任太阳成集团tyc234cc第三教學部主任、實踐教學部主任。
學術發表
論文：
[1] 劉之遠.國外高等教育結構體系研究述評[J].世界高等教育,2020(1).
[2] 劉之遠,張青根.治理視角下美國研究型大學教師發展組織結構變革研究[J].複旦教育論壇(CSSCI),2019(2).
[3] 張青根,劉之遠.博士後經曆能給高校教師帶來經濟收益嗎?[J].現代教育管理(CSSCI擴展),2019(3). （《新華文摘》2019年第12期論點摘編）
[4] 劉之遠.大學教師教學發展與教育技術整合研究——基于創新擴散的視角[J].湖北社會科學(CSSCI擴展),2018(6).
[5] 劉之遠.治理視角下的美國研究型大學教師發展組織變革:路徑與借鑒[J].現代教育管理(CSSCI擴展),2018(3).
[6] 劉之遠,沈紅.研究型大學長聘教職制度:争議、改革與借鑒[J].教育發展研究(CSSCI),2017(23).
[7] 劉之遠,沈紅.治理視角下英國研究型大學教師評價政策改革與借鑒[J].國家教育行政學院學報(CSSCI),2017(12).
[8] 劉之遠.美國大學教師發展組織專業化建設:困境、破解及借鑒[J].外國教育研究(CSSCI),2017(3).
[9] 劉進,劉之遠,Michael Sweet.新教師發展中心籌建的理念、路徑與模式[J].高教發展與評估(CSSCI擴展),2017(2).
[10] 劉之遠.科研人員去哪兒了？——數據的解讀[N].中國科學報,2014-11-17.
[11] 劉之遠.科研資助、科研人員流動與挑戰[EB/OL].農業部科技教育司 [2017-9-6].
[12] 劉之遠.科研與科研成果轉化散論[EB/OL].北京市科學技術協會http://www.bast.net.cn/art/2016/7/12/art_16698_313608.html [2016-7-12]
[13] Zhang Q, Liu Z.* Substitution or complementation: the influence of parents’ educational level on sheepskin effects in the individual returns to education in China[J]. Asia Pacific Education Review, 2019, 20(4): 595-606.
[14] Zhang Y. & Liu Z. (2016). Academic Achievement and Profession Satisfaction of University Faculty: A Cross-country Comparison. Paper presented at the XVII World Congress of Comparative Education Societies, Beijing, Aug. 22-26, 2016.
[15] Liu Z.* An Empirical Study on the Factors Influencing the Participation and Involvement of Faculty Training. Paper presented at the Comparative Education Society of Hong Kong, Hong Kong, Feb. 6-7, 2015.
[16] Shen H., Zhang Q., & Liu Z. Academic Achievement and Profession Satisfaction of University Faculty: A Cross-country Comparison. Paper presented at the XV World Congress of Comparative Education Societies, Buenos Aires,Jun. 24-28,2013.
著作(參編)：
[1] 大學教師評價的效能[M].北京:中國社會科學出版社,2018. (撰寫兩章)
[2] 中國高等教育藍皮書[M].北京:社會科學文獻出版社,2020. (撰寫一章)
研究課題
主持：
[1] 全國教育科學“十三五”規劃2019年度教育部青年課題(EDA190476)
[2] 廣東省教育科學“十三五”規劃2019年度高校哲學社會科學專項課題(2019GXJK203)
[3] 太阳成集团tyc234cc2019年度校級青年課題(2019GK19G117)
[4] 太阳成集团tyc234cc高等教育研究中心2019年度課題(2019GY07Y)
[5] 太阳成集团tyc234cc2020“高等教育藍皮書課題”(2020L-14)
[6] 太阳成集团tyc234cc引進人才科研啟動課題(X5218187)
參與：
[1] 國家自然科學基金面上項目(71673097)
[2] 國家自然科學基金面上項目(71273101)
[3] 歐盟委員會“科研人員流動第二階段調查”(MORE-II)項目
[4]“國際學術職業變革”(CAP) 18國合作項目
榮譽表彰
太阳成集团tyc234cc2019年度“優秀教師”
太阳成集团tyc234cc2019年度“優秀教學二等獎”
太阳成集团tyc234cc2019年度“優秀科研業績三等獎”
太阳成集团tyc234cc2019年度“校級考核優秀個人”
2019年度 “挑戰杯”大學生創業大賽銅獎指導教師
