職稱·學曆：博士研究生

研究方向: (多模态)話語分析；語用學；商務和機構溝通與教學

郵箱：dengyi@gdufs.edu.cn

所屬系部：第五教學部

教育經曆

香港理工大學 博士

SOAS, University of London 碩士

太阳成集团tyc234cc 碩士

南方醫科大學 學士

 

工作經曆

現任職    太阳成集团tyc234cc 教師

          主講課程：營銷英語、管理英語、學術英語、影視英語等

          外國語言學及應用語言學研究中心兼職研究員

曾任職    香港理工大學 英文系 Research Associate (PT)

          湖南财政經濟學院工商管理學院 雙語教師

 

主要成果發表

1. Deng, Y., Liu, D.* & Feng, D. (2023). Students’ perceptions of peer review for assessing digital multimodal composing: the case of a discipline-specific English course.  Assessment & Evaluation in Higher Education. (SSCI, Q1)

2. Deng, Y., & Feng, D.* (2022). From researchers to academic entrepreneurs: A diachronic analysis of the visual representation of academics in university annual reports. Visual Communication. (SSCI, Q4)

3. Liu, D., Deng, Y. * & Wimpenny, K. (2022). Students’ perceptions and experiences of translanguaging pedagogy in teaching English for academic purposes in China. Teaching in Higher Education. (SSCI, Q2)

4. Deng, Y.*, & Feng, D. (2021). Academic capitalization and public relations communication in higher education: A diachronic genre analysis of university annual reports in Hong Kong. Asia Pacific Journal of Education. (SSCI, Q4)

5. 鄧誼* & 馮德正 (2021). 公共衛生危機中企業社會責任的多模态話語建構.外語教學. 42, 13-18. (CSSCI)

6. Deng, Y.*, Yap, F.H., & Chor, W. (2020). Negative attitudinal uses of quantifying classifier di⁴⁵ in Wugang Xiang. Journal of Pragmatics. 160, 14-30. (SSCI, Q2; A&HCI)

7. Yap, F.H., Deng, Y.*, & Caboara, M. (2017). Attitudinal Nominalizer(s) in Chinese: Evidence of recursive grammaticalization and pragmaticization. Lingua. 200, 1-21. (SSCI, Q3; A&HCI)

8. 鄧誼 (2017). 跨文化視角下中外企業使命聲明的對比性研究,《全球本土化視角下的跨文化研究》, 主編:孫有中、吳東英，外語教學與研究出版社.

研究項目

2019-2022 （已結項，免鑒定）校級青年項目 太阳成集团tyc234cc

高校新媒體機構話語身份多模态構建 （主持）

2013-2015 （已結項，優秀） 校級重點教改項目 湖南财政經濟學院

應用型本科國際貿易專業雙語教學研究（主持）

獲得榮譽

2022年 國家線上線下混合一流課程（參與排名第二）

2020年、2021年 校級考核優秀

2020年 國家線上一流課程（參與排名第二）

2020年 校級優秀科研業績獎（二等獎）

2020年 校級本科優秀教學獎（三等獎）

2017年 第9屆話語、交際與企業國際研讨會 (英國伯明翰) 最佳青年學者論文獎

2015年 湖南省普通高校教師課堂教學競賽三等獎