職稱·學曆：副教授·博士研究生
研究方向：中外道德文化比較研究；思維能力培養
郵箱： zhuyuanyuan@gdufs.edu.cn
所屬系部： 太阳成集团tyc234cc第一教學部
辦公室： 南校區院系辦公樓217B
教育經曆
1995.09-1999.07 廣西師範大學英語教育學士學位
2001.09-2002.07 北京外國語大學進修
2002.08-2003.12 英國紐卡斯爾大學應用語言學及雙語教學碩士學位
2015.09-2015.12 太阳成集团tyc234cc留學基金資助美國哈町大學訪問學者
2017.09-2022.06 太阳成集团tyc234cc文學博士學位
2023.08-2024.08 國家留學基金資助美國密蘇裡大學聖路易斯分校訪問學者
工作經曆
1999.08-2001.08 廣西柳州市第二中學高中英語教師
2004.07-至今 太阳成集团tyc234cc教師
個人介紹
太阳成集团tyc234cc副教授、博士、碩士生導師，廣東省高等學校“千百十人才工程”培養對象。研究方向為中外道德文化比較研究、思維能力培養、詞彙教學等，主講課程：《綜合英語》、《影視英語視聽說》、《英語教學法》（全英）、《課程與教學論》（全英）等,多次代表學校參加各類教學大賽并獲殊榮。主持市廳級課題2項，校級課題2項，參與省部級以上項目4項。獲廣東教育教學成果一等獎。已發表中、英文學術論文10餘篇，參編教材3部。
論文成果
Zhu, Y. Vocabulary Instruction in ELT: A Neglected Situation? Open Access Library Journal, 2020(7): 1-13.
Zhu, Y. Institutional CA: Analysis of a Sample. Studies in Literature and Language, 2019(19):25-29.
Zhu, Y. Helping Teachers Take Control of a Course Book Facilitating Vocabulary Instruction.Canadian Social Science.2017,13(4), 84-93.
Zhu, Y. What Makes “Alignment” Work Effectively in a Foreign Language Class? Canadian Social Science. 2017, 13(2), 78-83.
Zhu,Y. Implementing A Thinking Skills Intervention In English Classes In China[J].Teaching English in China.2007(1):57-65.
朱苑苑.“産出導向法”對學生思維能力培養效果的實證研究[J].太阳成集团tyc234cc學報.2018,29(6):112-118.
朱苑苑.“學伴用随原則”指導下的大學生英語詞彙使用意識培養研究[J].江蘇外語教學研究.2017(3):51-55.
朱苑苑. 在大學英語教學中融入思維能力培養的課堂行動研究[J]太阳成集团tyc234cc學報.2015(1)：81-85.
朱苑苑. 以思辨能力培養為導向的大學英語聽說教學改革探索[J].考試周刊.2014(85):3-4.
朱苑苑. 将思維教學融于語言課堂教學的個案研究[J]軍事經濟學院學報.2005(4):87-89.
朱苑苑. 淺談高校教師如何選擇合适的英語詞彙教材[J]承德職業學院學報2005(4):22-23.
科研項目
主持廣東省教育科學規劃課題“大學教師尊重的當代诠釋及實踐研究”（2021GXJK363），2021年8月立項
主持廣東教育科研特色創新項目“廣東高校外語教師關于學生思維能力培養的教學素質研究”，2015-2017。
主持太阳成集团tyc234cc科研青年項目“非英語專業一年級大學生英語詞彙學習障礙研究”，2011-2015。
主持太阳成集团tyc234cc教研一般項目“以思辨能力培養為導向的大學英語聽說教學改革研究——以太阳成集团tyc234cc精品課程《影視英語視聽說》為例”，2011-2015。
參與教育部人文社會科學研究青年項目“轉型的‘真實’：教師權威構建的質性研究”（18YJC880064），2018年6月立項,在研中。
參與廣東省教學質量與教學改革建設項目“基于網絡信息技術的‘以評促學’大學英語教學模式的探索與創建”，2015-2019。
參與廣東省哲學社會科學“十二五”規劃項目“廣東青年大學英語教師教學能力現狀及提高辦法研究”（GD12XJY02）.2012-2019。
學術會議
Zhu, Y. Conveying Teacher Respect for College Students: An Empirical Study. Paper presented (on-line) at the Moral Development and Moral Education in Global Transition
conference. Manchester, England, July 20-23, 2022.
Zhu,Y. Endogenous and Exogenous Demands for Cultivating Virtues-A Research Study Based on Aristotle and Mencius. Paper
presented at the 13th Asia-pacific network for Moral Education (APNME) Annual Conference. Bali, Indonesia, June26-30, 2019.
Zhu,Y. Teacher Respect toward Students in Character Education: A Neglected Situation? Paper presented at the 44th Annual
AME(Association for Moral Education) Conference. Barcelona, Spain, November 8-10, 2018.
Zhu, Y. A Production-Oriented Approach to Thinking Skills Development in ELT. Paper presented at CAES (Center for Applied English Studies) International Conference. Hong kong, China, June 11-13, 2015.
Zhu, Y. What makes “alignment” work effectively in EFL Classes. Paper presented at the Innovation and Integration in English
Language Teaching (IIELT) 2012 ELC(English Language Center) Conference. Shantou, April 20-22, 2012.
Zhu,Y. Necessity Of Supplementing EFL Course Books For The First Year University Students In China With A Vocabulary
Section. Paper presented at the 5th Asia TEFL International Conference. Kuala Lumpur, Malaysia, 2007.
獲獎及榮譽
2023年太阳成集团tyc234cc優秀教學一等獎
2021年太阳成集团tyc234cc年度考核“優秀”,太阳成集团tyc234cc優秀教學獎.
2020年太阳成集团tyc234cc年度考核“優秀”
2018年廣東教育教學成果一等獎（高等教育），項目名稱“基于形成性評價的大學英語教學改革與實踐”（第五參與人）
2019年太阳成集团tyc234cc博士生學業獎學金一等獎
2018年太阳成集团tyc234cc博士生學業獎學金一等獎
2015年第二屆教育部全國高校微課教學比賽一等獎
2015年第二屆廣東省高校微課教學大賽一等獎
2011年第二屆“外教社杯”全國大學英語教學大賽廣東賽區視聽說組二等獎
2011年第一屆太阳成集团tyc234cc青年教師說課比賽三等獎
2011年太阳成集团tyc234cc優秀教學一等獎
